Публикации по теме «11 класс» (22721-22740)

В ходе занятия ученики выясняют, каким образом предприятия Сталинграда и области организовали свою работу в период войны. Работа организована по группам и строится на основе исторических документов.

Проект

МОУ СОШ №2

Усть-Кутского муниципального образования

1.Название: «Созвездие наук»

2.Целевая группа: учащиеся 1-11 классов, объединенные в Содружества.

«Содружество» - добровольное временное объединение классных коллективов с целью выполнения коллективной творческой деятельности.

          (Пример: 1А – 5А – 10А классы. )

*Как правило, в Содружество объединяются классы, которые на первой ступени обучались у одного учителя.

Сидоренко Татьяна Васильевна

учитель математики Амвросиевской ОШ I-III ступеней №4

 Амвросиевского района ДНР

 

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДЕТОВ

ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА

Аннотация

Статья посвящена анализу методологических подходов к организации процесса подготовки выпускников при изучении предметов естественно-математического цикла.

Ключевые слова:

Спортивный праздник.

Цели и задачи:

1. Пропаганда физической культуры и спорта , приобщение школьников к систематическим занятиям физическими упражнениями.

2. Формирование коллективизма, развитие целеустремленности, уверенности, выдержки и самообладания

На уроке в процессе деловой игры проверяются знание видов налогов и закрепляется полученные знания в процессе деловой игры

Обобщить свойства логарифмических функций, применить их к решению задач, решение логарифмических уравнений и неравенств, находить производную, вычислять площадь криволинейной трапеции.

Дәреснең максаты: 1. Х. Әюповның тормыш юлын карау. 2. Әдипнең иҗат үзенчәлкләрен ассызыклау. 3. Шигырьдәге проблеманы билгеләү, төп идеясын ачыклау

В данном курсе отражены основные показатели деятельности предприятия, что очень важно в изучении дисциплины основы экономики

Провести идентификацию заряженной частицы по результатам сравнения ее трека с треком протона в камере Вильсона, помещенной в магнитное поле; оценить погрешность эксперимента, систематизировать полученные из анализа треков на фотографиях сведения, сформировать выводы и заключения.

Формирование представления о специфики процесса организации технического обслуживания.

Мы с вами живем в непростое время-время пересмотра национальных и нравственных ценностей, время, когда политиканы пытаются переписать историю (как, например, в Украине и Литве, где хотят опорочить подвиг советских солдат, представив их захватчиками), время, когда фашизм по всей Европе уже открыто поднимает голову. И в год 70-летия Победы нашего народа над фашистской Германией как нельзя актуальнее звучит вопрос, вынесенный в тему сегодняшнего урока –«Фашизм не пройдет!?»

Цели урока: Образовательные: сформировать у учащихся представление о том, что первая российская революция была обусловлена неразрешенностью основных социально-экономических и политических противоречий, которые обострились на фоне неудач русской армии в войне с Японией; подвести учащихся к пониманию того, что революция 1905 – 1907 гг. стала попыткой решить коренные проблемы российской действительности; раскрыть характер и итоги революции, а также определить ее значение для дальнейшего развития страны.

Открытый урок по математике в 11 классе , подготовка к егэ. Урок с использованием проектной технологии

ТЕЗИСЫ к разработке урока: «Работа рекламного агентства» Учащиеся знакомятся с технологией изготовления рекламы; с профессиями маркетолог и компьютерный дизайнер; совершенствуют свои навыки работы с ПК. 10-11 классы, 2 или 3 год изучения экономики. КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ: • Личностные ценности: идеологические, материальные, эмоциональные, витальные; • Сегментирование рынка; • Уникальное торговое предложение; • Слоган ПРЕДМЕТ: Элективный курс « Психология в экономике». Раздел: Психология рекламы. Межпредметная связь: психология, экономика, информатика. ЦЕЛИ: Учебная - пол

Данное мероприятие является общешкольным и завершает закрытие Недели естественных наук и экологии в школе. Участники: учащиеся 9-11 классов. Цели и задачи: формирование у учащихся основ экологической грамотности и чувства ответственности у каждого за судьбу своей малой родины; развивать интерес к экологическим проблемам локального уровня; привлечь внимание администрации, общественности, школьников к экологическим проблемам села, в частности сохранению парка; вовлекать учащихся в природоохранную деятельность.

Расширить знания учащихся об окислительно-восстановительных реакциях. Выявить вещества, которые могут менять цвет в зависимости от среды раствора, изучить их свойства и область применения

Сейчас четко обозначился переход на гуманистические способы обучения и воспитания детей, студентов. Но все же в учебном процессе обучения сохраняются противоречия между фронтальными формами обучения и индивидуальными способами учебно-познавательной деятельности каждого студента; необходимостью дифференциации образования и единообразием содержания и технологий обучения; преобладающим объяснительно-иллюстративным способом преподавания и деятельностным характером учения. Одним из важных направлений решения названных проблем является разработка и внедрение новых педагогических технологий.

Урок повторения, закрепления пройденного материала

Интегрированный урок-игра по математике,физике информатике

Путешествие в прошлое Олимпийских игр. Затем учащиеся перемещаются в историю игр в Сочи 2014 года. На конкурс на лучший урок путешествие по истории.