Публикации по теме «7 класс» (34741-34760)
При подготовке предметных недель не будет лишним этот материал для шутливых газет.
ЗАКОН ОМА.
Если использовать тщательно отобранные и безупречно подготовленные исходные материалы, то при наличии некоторого навыка из них можно сконструировать электрическую цепь, для которой измерение отношения силы тока к напряжению, даже если они проводятся в течении ограниченного времени, дают значения, которые после введения соответствующих поправок оказываются равными постоянной величине.
Пародия на родительское собрание. Разыграли его как сценку со старшеклассниками на празднике День учителя. Сорвали аплодисменты!
Различные профессии
В почете на Руси –
Литейщика и слесаря,
Водителя такси,
Геолога, строителя,
Врача, конферансье,
Но что ни говорите вы,
Профессия учителя
Стократ трудней, чем все.
Занятия кружка по физике начинаю с решения логических задач или анализа практической ситуации. Источники вопросов самые разные, но критерий отбора вопроса один: научить работать по схеме «…(рассуждение).., поэтому…(ответ)…». В задачах по физике нередко за обилием информации физическая сущность ускользает от учащихся, особенно это касается качественных вопросов. Привожу пример задания, которое на первый взгляд далеко от физики, но при системном решении аналогичных заданий учащиеся и тексты задач по физике «препарируют» и толкуют. Результат: развивается логическое мышление.
Цель: Проверить знания по темам «Причастие», «Деепричастие», «Наречие», «Предлог».
Найдите ошибку в характеристике текста.
Развивая мысль, автор текста движется как бы по ступенькам, переходя от одной части темы к другой. Часть общей темы называется микротемой. Микротема обычно раскрывается в нескольких предложениях. Эти предложения объединяются в абзац.
А) Стиль речи – научный.
Б) Тип речи – рассуждение – объяснение.
В) Способ связи предложений – параллельный.
Г) Средства связи – лексический повтор, местоимение.
Цель: продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни, выяснить значение гриппа в жизни человека.
Задачи:
- Изучить историю открытия гриппа;
- Разобрать строение вируса гриппа;
- Познакомиться с путями заражения и способами лечения;
- Разработать меры профилактики гриппа.
Тест для программы MyTestX. В тесте 8 вопросов об информации и ее свойствах.
Предназначен для программы MyTestX.
- Какие из перечисленных движений являются колебаниями
- Какие из перечисленных колебаний являются свободными, а какие вынужденными
- По известному времени и количеству колебаний определить период и частоту
- По рисунку определить период и частоту
Игра может проводится в устной и письменной формах. Учащимся предлагается определить истинные и ложные утверждения, отметив их знаками «+» и «-». Ответ «Да» выделен жирным шрифтом.
1. Настрочной и расстрочной швы отличаются от стачных швов дополнительными машинными строчками.
2.К соединительным швам относится шов вподгибку.
3. Низ изделия, рукавов, краев оборок и т.д обрабатывают швом в подгибку с открытым или закрытым срезом.
Тест может быть использован учащимися для самопроверки, а учителями - для контроля знаний.
Ответ «Да» выделен жирным шрифтом.
1. Животные текстильные волокна -это натуральные волокна.
2. Капрон- это синтетическое волокно.
3. Искусственные волокна получают из природного газа.
Тест может быть использован учащимися для самопроверки, а учителями - для контроля знаний.
Стрелка на листе выкроек означает:
а) направление долевой нити;
б) направление поперечной нити.
Тест может быть использован учащимися для самопроверки, а учителями - для контроля знаний.
Чем настрочной и расстрочной швы отличаются от стачных швов вразутюжку и взаутюжку? (Выберите нужное)
а). влажно-тепловой обработкой;
б). дополнительными машинными строчками;
в). дополнительной прочностью швов.
Цель: проверить и закрепить знания по теме «Технология изготовления швейных изделий».
Цели урока:
Образовательная:
- ознакомить учащихся с различными способами расположения деталей бумажной выкройки на ткани;
- научить учащихся наиболее экономному способу разложения деталей; совершенствовать умения раскроя симметричных де талей изделия с учетом свойств, расцветки и рисунка ткани;
- способствовать формированию у уч-ся представления о последовательности изготовления одежды от эскиза до готового изделия;
- закрепить умения в подготовке ткани к раскрою;
- закрепить умения экономной раскладки лекал на ткани, выбора величина припуска на швы...
Цели урока:
1) предметная: Способствовать использованию учащимися знаний о технике прыжка, его составляющих, о специальных упражнениях для совершенствования того или иного элемента прыжка. Совершенствовать умение выполнять общеразвивающие упражнения. Закрепить понятие «заступ» и необходимые при этом действия.
2) метапредметная: Способствовать развитию умения самостоятельно планировать и выполнять свою деятельность, корректировать ошибки и оценивать свою работу. Способствовать развитию внимания и ориентировки в пространстве, развитию понимания необходимости в регулярных занятиях физической культурой.
3)личностная: Содействовать развитию коммуникативных способностей. Воспитание активности, умения правильно высказываться и аргументировать те или иные действия, взаимодействовать с одноклассниками, умения контролировать свое поведение и эмоции.
Материал к родительскому собранию.
Никак не получается
Столкнувшись с трудной задачей, ребенок сразу "пасует", даже не пробует с ней справиться. Любая ситуация, в которой не гарантирован успех, начинает пугать ребенка, забирая силы, нужные для того, чтобы с ней справиться. Очень часто с этим сталкиваются отличники, которые поначалу благодаря собственной сообразительности или хорошему общему развитию со всем справлялись играючи, а потом сложность заданий повысилась, и разделываться с ними так же влет уже не удается.
Цель урока: Систематизация и углубление знаний и продолжение формирования умения разложения многочлена на множители.
