Публикации по теме «7 класс» (34761-34780)

6
Использование фольклорного материала на уроках биологии в 6 классе

Разработаны задания и вопросы с включением пословиц, загадок, сказок.

Отгадайте загадки. О каких видоизменениях корня идет речь.

 

  1. Сама в земле – коса на улице.
  2. Круглая, а не месяц, желтая, а не масло, с хвостиком, а не мышь.
  3. Что красно снаружи, бело внутри, с зеленым хохолком на голове?
7
Шаблон «Конструктор уроков»

Для эффективного и рационального проектирования занятия использую следующий конструктор урока.

3
Игра по географии «Знаешь ли ты Южную Америку»

Цель: обобщить, повторить, систематизировать знания о материке, его природе, живом мире и населении.

Во время конкурса, когда участники думают над ответом, проводятся конкурсы с болельщиками (за правильный ответ выдается жетон, в конце урока подсчитывают количество, выставляется оценка за активное участие).

4
Реализация принципов системно-деятельностного подхода через урочную деятельность (из опыта работы)

Цель работы: выявить методы, способы и формы организации деятельности обучающихся как средство повышения мотивации к предмету, развития у школьников системного мышления, формирования свободной личности.

ВВЕДЕНИЕ

Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, — это ускорение темпов развития. Сегодня в условиях перехода российского образования на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения происходит смена образовательной парадигмы, которая затронет все компоненты системы образования.

4
Публикация «Технология развития критического мышления. Техники и приемы»
Критическое мышление - это отправная точка для развития творческого мышления, более того, и критическое и творческое мышление развиваются в синтезе, взаимообусловленно.
12
Социализация учащихся на уроках трудового обучения

Данная статья освещает пути и способы социализации учащихся коррекционной школы VIII вида посредством уроков трудового обучения.

Социализация личности – это процесс усвоения индивидуумом образов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, умений и навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.

Важнейшему социальному этапу становления личности соответствует школьный возраст, от 6 до 18 лет. Именно в эти же годы отмечаются интенсивный процесс роста и развития организма, происходит его биологическое и социальное созревание, формируется мировоззрение, готовность к разнообразной трудовой и творческой деятельности.

0
Статья «Активизация познавательной деятельности учащихся с тяжёлыми нарушениями речи на уроках истории средствами ИКТ»
Умение находить информацию при наименьших потерях времени - жизненная необходимость общества. Поэтому я высоко оцениваю возможности информатизации. Образовательные ресурсы нового поколения позволяют на качественно новом уровне преподавать историю, используя самые разнообразные методы и технологии. Рассмотрим, какие возможности открывает перед учителем истории использование и применение ИКТ.
1
Урок с использованием технологии учебных Интернет-ресурсов «What people do you admire?»
Формирование социокультурной компетенции учащихся происходит по средством учебных Интернет-ресурсов (Трежа Хант и Сабджэкт Сэмплера), используемых на данном уроке. Школьники учатся использовать материалы сети Интернет в учебных целях. Выполнение каждого учебного Интернет-ресурса (Хотлиста, Мультимедийного Скрэпбука, Трежа Ханта и Сабджэкт Сэплера) готовит учащихся к итоговому уроку темы, на котором они должны будут представить материалы проектной деятельности в виде компьютерной презентации, посвященной выдающемуся человеку России, Великобритании или США.
8
Сценарий агитбригады «МОУ Дедовская СОШ №4»

1мальчик - Что сегодня на досуге 
Мы обсудим, пацаны?
 

2 мальчик - А давайте потолкуем:
Кем в дальнейшем будем мы?

8
Карта урока по изобразительному искусству в условиях применения ФГОС к уроку «Сюжет и содержание в картине» в 7 классе

Технологическая карта урока по изобразительному искусству в условиях применения ФГОС к уроку «Сюжет и содержание в картине» в 7 классе Метод: «Шесть шляп или параллельное мышление».

Цели:

- Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе изучения произведений изобразительного искусства.

- Создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

3
Статья «Пути формирования ключевых компетентностей у учащихся при обучении математики»

Важно отличать ключевые компетентности как результат образования от других результатов образования, в частности, от традиционных знаний, умений и навыков. Принципиальным отличием компетентностей является то, что они как результат образования формируются и проявляются в деятельности. Следовательно, чтобы убедиться, что учащийся освоил тот или иной аспект компетентности на требуемом уровне, следует дать обучаемому задание, выполнить которое можно только осуществив определенную деятельность. Т.е. компетентностный подход – это подход, реализующий деятельностный характер образования.

3
Мониторинг индивидуальных предметных результатов
МИПР позволяет отследить результаты освоения русского языка учащегося с 5 по 11 класс, подходит для любого класса, любой школы. В файле представлен образец.
0
Статья «Йочан вияҥмаштыже калык модышын верже»

Роль игры в развитии детского самосознания.

Сымыктыж шкенжын кӧргыштыжӧ калыкын курымаш илыш-йӱлажым, илыш опытшым, калыкын шке нерген умылымашыжым арала. Айдемын личность лийме корныштыжо калык историйым тунеммаш, тудын вияҥ толмо корныжым палымаш – ик эн кугу верым налын шога. Тиде кызытсе туныктымашын тӱҥ задачыже.

Ме шке пашаштына тыгай йодышым ончал лектына: калык илышыште модышын рольжо; модыш гоч марий калык йӱлам пагалымаште, икте-весе дене келшен илымашым пеҥгыдемдымаште, чолгалыкым вияҥдымаште верже.

6
Дополнительная образовательная программа работы кружка «Пресс-центр» (5–11 классы)
Деятельность кружка «Пресс-центр» представляет собой редакцию общешкольной газеты, где все ответственные должности распределены по желанию подростков и их способностям к той или иной работе (редактор, художник, корректор, наборщик и пр.)
0
Конспект классного часа в 7–9 классе «Республика Татарстан в годы Великой Отечественной войны»

Материал полезен как дополнение к региональному изучению населения Республики Татарстан по географии обучающимся 8-9 классов, так и как классный час для обучающихся 7-9 классов.

Цели: Формировать ключевые и надпредметные компетенции обучающихся:

  • формирование традиционных знаний, умений и навыков;
  • формирование надпредметных понятий: Родина, совесть, любовь;
  • формирование ключевых компетентностей: информационных, ценностно-смысловых, общекультурных, учебно-познавательных, коммуникативных, личностного совершенствования...
1
Статья «Домашняя библиотека — первый шаг в волшебный мир литературы»

Статья про роль домашней библиотеки.

Домашняя библиотека - первый проводник в волшебный мир литературы…

Первая книга… первая библиотека – домашняя… родная… У родителей есть великая возможность дать ребенку литературное образование!

Домашняя библиотека - залог отсутствия сложностей в устной и письменной речи, если она содержит в себе искусно подобранный комплекс книг. Это, прежде всего, классическая русская и зарубежная литература. Также в ней должны содержаться книги по всем отраслям знаний, изложенные занимательно.

3
Сценарий игры «Слабое звено» (для учащихся 5–9 классов)
Предметная игра. Сценарий игры Слабое звено; (для учащихся 5-9 классов). Добрый день! Перед нами команда, состоящая из 8 участников, учащихся 5 - 9 классов. Каждый из них может заработать сегодня определённую сумму баллов. Они должны стать одной командой. Семеро из них уйдут ни с чем, потому что команда назовёт их слабым звеном.
1
План мероприятий недели психологии в японском стиле «Цветущая сакура»

Цель: Познакомить с особенностями искусства, творчества, быта, культуры, психологии Японии и создать условия для обобщения знаний об отличительных чертах данной страны.

2
Статья «Развитие творческих способностей на уроках русского языка и литературы»

Современному человеку, живущему в эпоху инновационных технологий и новейших открытий, просто необходимо уметь творчески мыслить, принимать нестандартные решения. Но в школе часто обучение сводится к запоминанию и воспроизведению стандартных приёмов, типовых способов решения заданий. При этом интерес к обучению у среднестатистического ученика становится равен нулю. Дети могут постепенно потерять способность к творчеству.

Сборник методических разработок и педагогических идей