Публикации по теме «8 класс» (32841-32860)
Тип урока – изучение нового материала. Вид урока – урок самостоятельных работ. Технология – создание проблемной ситуации и активная деятельность учащихся по ее разрешению
Урок обобщение проводится в игровой форме. Класс делится на команды, работа участников учитывается как в команде так и индивидуально. На уроке обобщаются полученные знания по изученной теме и развивается интерес к изучению географии
Проблема развития познавательного интереса всегда была в центре внимания педагогов-предметников. Об этом свидетельствует большое количество подходов к определению понятия «интерес», а так же «познавательный интерес». Развить познавательный интерес к обучению у общеобразовательных классов не трудно, чего нельзя сказать о классах коррекционного обучения. Учащиеся с задержкой психического развития отличаются низкой мотивацией к обучению, педагогической запущенностью. Данная методика разработана именно для таких учеников, но так же успешно применяется и в общеобразовательных класах
В течении всего занятия учащиеся добьются воспитания целеустремленности при выполнении техники приемов - передач мяча при игре в волейбол.
Основы безопасности жизнедеятельности человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.
Урок проводиться как открытый. Учащиеся в роли исследователей определяют цели и задачи урока, учатся сортировать мусор и определяют пути решения проблемы.
Мероприятие об истории родного поселка, о людях , прославивших его своими делами
Предлагаю разработку «Физика в ПДД», которая рассчитана на любую возрастную аудиторию, знакомую с законами физики. Занятие проводится в виде викторины. Для работы в классе потребуется архиватор WinRaR 3.4 и выше, MS Power Point 2003 и выше, проектор. Файл Физика в правилах дорожного движения практико ориентированный проект.pptx Татьяна Фролова
Внеклассное мероприятие, посвященное Дню Матери.
Это урок систематизации и обобщения знаний учащихся по теме "Глагол". задачи которого способствовать систематизации и отработке у учащихся полученных ранее знаний о глаголе, формированию уменийнаходить глаголы в тексте, определять их грамматические признаки, отрабатывать навыки правописания частицы не с глаголами, глаголов на –тся и –ться.
Для игры необходимо поделится на три команды. Участникам команд будут предлагаться вопросы из семи областей по главе «Площадь». В каждой области заготовлено по 5 вопросов, оценённые в 100, 200, 300, 400 и 500 баллов в зависимости от уровня сложности. Команды по очереди выбирают категорию и оценку, после чего задаётся соответствующий вопрос. Если участники ответили верно, команда получает столько баллов, какова цена данного вопроса, а если неверно – такое же количество баллов списывается со счета команды. При неверном ответе другие участники могут поднять руку и дать свой ответ.
Прием ТРКМЧП: Чтение с остановками, Синквейн. Учащиеся систематизируют лексические навыки через чтение и письмо; обмениваются мнениями о содержании текста и своем опыте; утверждение своей позиции по поводу подарков на праздники и отношения к ним; Урок способствует осмыслению собственного опыта. Задачи: активизация лексики по теме «Известные писатели и поэты»; расширение навыков работы с текстом; совершенствование умений выражать свое мнение и принимать точку зрения другого; делать самооценку своей работы.
Уже в конце 20 века проблема поиска альтернативных источников энергии стала весьма актуальной. Несмотря на то, что наша планета поистине богата природными ископаемыми, такими как нефть, уголь, древесина и т.д., все эти богатства, к сожалению, исчерпаемы. К тому же, потребности человечества растут с каждым днем и приходится искать все более новые и совершенные источники энергии. Очевидно, что новым лидером энергетики станет мирный атом, и твой родной город получит новую жизнь. Цель проекта – создание города будущего с максимальной комфортностью для жителей .
Данный мастер-класс используется на внеклассном мероприятии по предмету математика
Цели урока образовательные: введение и отработка новой лексики; активизация лексики по теме «Спорт» в устной речи; развитие навыков монологической и диалогической речи. развивающие: развитие умения вступать и поддерживать общение; развитие умений учитывать ситуацию общения, аргументировано отстаивать свою точку зрения. воспитательные: воспитание умения принятия осознанного решения, ответственности за свой выбор Оборудование: интерактивная доска
Основные цели: Сформировать представления о строении периодической системы; Освоение на практическом уровне закономерности изменения свойств элементов
