Публикации по теме «Воспитатель» (40241-40260)
Умственно отсталые школьники плохо понимают природу и явления окружающего мира. Поэтому для учащихся классов со сложным дефектом в школьную программу включены такие предметы как мир животных и мир растений. Цель данных предметов научить школьников классифицировать по видам животных и растений, закрепить и расширить знания о животных и растениях, привитие интереса к животному и растительному миру. Ознакомление с жизнью животных и растений учащиеся получают на предметных уроках, экскурсиях, практических занятиях. Дети ведут наблюдения за жизнью растений и животных, изменениями в природе.
Умственно отсталые школьники плохо понимают природу и явления окружающего мира. Поэтому для учащихся классов со сложным дефектом в школьную программу включены такие предметы как мир животных и мир растений. Цель данных предметов научить школьников классифицировать по видам животных и растений, закрепить и расширить знания о животных и растениях, привитие интереса к животному и растительному миру. Ознакомление с жизнью животных и растений учащиеся получают на предметных уроках, экскурсиях, практических занятиях. Дети ведут наблюдения за жизнью растений и животных, изменениями в природе.
Викторина проводится в форме соревнования трех команд в ходе которого ребята:
1. отвечают на вопросы тестовых заданий;
2. узнают дорожные знаки;
3. рисуют ситуационные картинки.
Цель:
- расширять представления детей о саде и огороде;
- обобщить и расширить знания школьников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях;
- привлечь к работе как можно больше детей.
Цель: Увидеть, как из маленького зернышка появляется овощ.
Задачи:
1. Уточнить представление о семенах огурцов: желтый цвет, продолговатое, гладкое, если надавить – твердое.
2. Учить сеять семена, ухаживать за всходами (полоть, рыхлить, обрабатывать, поливать).
3. Воспитывать желание трудится, аккуратно ухаживать за посевами, воспитывать заботу и интерес к наблюдениям.
Цели: развивать умения подготавливать инструменты, рабочее место и убирать за собой; закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для роста растения; развивать речь детей; воспитывать желание добиваться результата, участвовать в общем деле.
Программные задачи:
- Прививать детям чувство любви и уважение к культурным ценностям и традициям русского народа;
- Приобщать детей к культуре русского народа;
- Формировать у детей общее представление о народной культуре, её богатстве и красоте;
- Развивать внимание, восприятие, память, мышление;
- Воспитывать интерес к событиям культурно- исторического календаря.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.
1. Сплочение коллектива.
2. Расширение круга интересов учащихся, знакомство с занятиями и увлечениями ребят вне школы.
3. Развитие познавательного интереса младших школьников к различным сферам культуры, искусства, спорта.
4. Воспитание в ребятах дружеских чувств, взаимопонимания, интереса друг к другу.
5. Повышение авторитета ребят в глазах одноклассников.
6. Создание ситуации успеха для каждого ребенка, принявшего участие в классном часе.
Описание методической работы в современном ДОУ с требованиями ФГОС ДО.
Методическая служба дошкольного учреждения направлена на обновление содержания образования, повышение профессиональной компетентности педагогов, своевременное оказание им методической помощи. Важное условие успешной деятельности методической службы ДОУ – правильный выбор ее модели в зависимости от целей, задач и подходов, на основе которых она создается.
Эссе рассуждения о методической работе в дошкольном учреждении.
В наше время Образование все больше нуждается в педагогах, которые имеют такие деловые качества, как компетентность, инициативность, смелость и готовность брать ответственность на себя, умение ставить задачи и реализовывать их в работе. Когда я пришла работать в образование, я еще этого не понимала. Сейчас, работая методистом, задумываюсь, соответствую ли я этим критериям? Могу ли я вести за собой? Справлюсь ли с такой ответственностью?
Сценарий для музыкальных руководителей детских садов и школ раннего развития.
Звучит музыка. На сцену выходят Маманя и Емеля.
Маманя сидит вышивает, а Емеля прихорашивается перед зеркалом.
Маманя: - Куда ты уходишь сыночек? Что вздумал ты так нарядиться?
Емеля: -Во дворец иду между прочим, на Царевне хочу жаниться!
Маманя: -На Царевне? Да что ты? В уме ли? Ведь Царевна не пара Емеле?
Тема: Бутерброды. Горячие напитки.
Цель: научить готовить и оформлять разные виды бутербродов, чая, кофе.
Задачи:
Образовательная - ознакомить учащихся с классификацией бутербродов, горячими напитками, историей этих блюд; сформировать навыки по приготовлению бутербродов и горячих напитков;
Развивающая - способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (глазомера, точности, формы.)
Воспитательная - воспитывать аккуратность и опрятность в работе.
Цели: создать условия информации для детей, как беречь здоровье, как соблюдать режим дня, как правильно организовывать своё питание.
«Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях». Это высказывание К. Д. Ушинского является правилом для каждого воспитателя.
Большую часть времени дети в специальных (коррекционных) учреждениях проводят, взаимодействуя с педагогом-воспитателем (от 8 до 10 часов в сутки и более). Отношение педагога – воспитателя специальных образовательных учреждений, умение его взаимодействовать с особым ребенком полностью отражаются на состоянии, поведении, личностных проявлениях детей не только в период пребывания их в детском доме, но и в последующие годы.
Сценарий праздничного концерта к 8 марта для детей 5-7 лет в школе раннего развития. Ведущие сами дети.
Мальчик Март:
Травы, деревья, цветы, просыпайтесь!
Птицы, из дальних краев возвращайтесь!
Бабочки, пчелки, жуки, вылетайте,
Фею весеннюю дружно встречайте!
