Публикации по теме «Выступление» (41-60)

Развитие наглядно-образного мышления через использование знаково-символической системы

Данная статья является основой для доклада на конференции, посвященной теме реализации программы развития социальной активности младших школьников "Орлята России". В статье раскрывается опыт педагога по применению метода подражательных образцов и воспроизводящей деятельности в формировании ценности «Семья».

В презентации представлена воспитательная и учебная работа учеников класса

Наша группа состоит из учеников 4 класса, которые активно участвуют в репетициях, изучают основы актёрского мастерства, сценической речи и импровизации. Мы проводим занятия один - два раза в неделю, на которых разбираем сценарии, учимся взаимодействовать на сцене. Используем игровые упражнения, командные задания. После репетиций проводим обсуждения.

Наша группа состоит из учеников 4 класса, которые активно участвуют в репетициях, изучают основы актёрского мастерства, сценической речи и импровизации. Мы проводим занятия один - два раза в неделю, на которых разбираем сценарии, учимся взаимодействовать на сцене. Используем игровые упражнения, командные задания. После репетиций проводим обсуждения.

Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада и школы. Выиграют от этого все, особенно дети. Ради детей можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности. Понимание целей, ориентиров и задач ФГОС каждым сотрудником ДОУ, принимающим участие в развитии детей, позволяет планомерно двигаться к достижению самого главного результата – всесторонней подготовке ребенка к первому классу.

Обучение шахматам в начальной школе как средство интеллектуального развития учащихся

Одной из ключевых задач, стоящих перед детским садом, является установление и укрепление взаимодействия с семьей. Понимание важности синергии между образовательным учреждением и семьей является основой успешного развития ребенка.

Теоретические и практические задания для постановки цели на уроках истории.

Глаз человека – удивительный дар природы. Он способен различать тончайшие оттенки и мельчайшие размеры, хорошо видеть днем и неплохо ночью. А по сравнению с глазами животных обладает и большими возможностями. Например, голубь видит очень далеко, но только днем. Совы и летучие мыши хорошо видят ночью, но днем они слепы. Многие животные не различают отдельного цвета. Значение зрения для человека велико. Наблюдая за глазами человека, я обратила внимание на то, что у людей разный цвет глаз. Почему? Какие сведения о цвете глаз можно найти в научной литературе? Какого цвета были глаза моих предков?

Большинство детей не умеют извлекать информацию из текста. А ведь вы знаете, что на всех уроках ведётся работа с текстом. Уважаемые коллеги, приглашаю Вас на свой мастер-класс, тема которого: «Приёмы работы с текстом на уроках». Цель: познакомить присутствующих с приёмами работы с текстом на уроках, способствующими развитию познавательного интереса учащихся.Приёмы работы с текстом на уроках

Публичная лекция на конкурс.

Мы с учителями профильного труда стараемся, чтобы обучающиеся после окончания образовательного учреждения, достигали такого уровня профессионального самопознания, который позволил бы им самостоятельно объективно соотнести свои предпочтения со своими возможностями.

Данное выступление в большей части касается особенностей преподавания немецкого языка как второго иностранного на основе английского. Не смотря на различия между английским, немецким и русским языками, они имеют много сходных черт, как в грамматике, так и в лексике, т.к. принадлежат к одной семье индоевропейских языков. Поэтому сопоставительный метод, который позволяет выявлять сходства и различия между данными языками, как нельзя лучше подходит для изучения немецкого языка как второго иностранного. Преподавание второго иностранного языка основывается на трех составляющих: • сопоставительный м

Представлена информация о публичной презентации общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности

О вреде электронных сигарет

Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Роль родителей и кураторов в образовательном процессе» подчеркивает значимость совместной работы родителей и кураторов для всестороннего развития ребенка. Активное участие родителей выходит за рамки домашних заданий и собраний, включая поддержку интересов ребенка и участие в его жизни. Кураторы играют роль связующего звена, создавая конструктивный диалог с родителями через встречи и обсуждения, что укрепляет доверие. Совместные мероприятия, такие как походы в театры и музеи, сближают семьи и создают общие воспоминания. Кураторы также обучают родителей важным концепциям, как благодарность и без

Выступление на семинаре на тему "Применение метода фокальных объектов в работе с детьми дошкольного возраста"

Выступление на кафедре учителей начальной школы по теме: «Использование элементов здоровьесберегающих технологий в практике педагога».