Публикации по теме «География» (6401-6420)

3
Урок географии «Южные материки. Географическое положение, климат. Расположение природных зон» (7 класс)

Оборудование: мировая физическая карта, карта «Строение земной коры», карта «Климатические пояса и области мира, климатическая карта мира, карта «Почвы мира, атласы 

Тип урока: комбинированный.

0
Урок географии в 6 классе «Строение земного шара»
Цель урока: формирование представлений о внутреннем строении Земного шара: ядре, мантии, земной коре, литосфере, о способах изучения земных недр. Методы обучения: наглядно – иллюстративный, объяснительно иллюстративный, частично – поисковый, практическая работа. Приемы: Анализ, синтез, умозаключение, обобщение, визуальная формы организации материала.
2
Конспект АМО-урока (занятия) географии «Главные формы рельефа суши»

Цели урока/занятия Создать условия для усвоения, осознания и осмысления разнообразия форм рельефа суши средствами АМО Задачи урока/ занятия Образовательная: Способствовать формирования основных характеристик форм рельефа суши Развивающая: Формирование умения самостоятельно работать с текстом учебника, извлекая из него нужную информацию, картой, анализируя ее Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики/коллектив в ходе урока / занятия В результате изучения темы обучающиеся научатся выделять основные признаки форм рельефа суши, выделять причин

7
Важнейшие географические открытия
В уроке рассматриваются самые важные географические открытия (открытия материков и океанов)
0
Итоговый урок по географии на тему «Внутренние воды России» (8 класс)

Итоговый урок по географии в 8 классе по теме: "Внутренние воды России" проводится в виде игры-соревнования.Его цель закрепить знания и определить уровень знаний по изученной теме, в частности об особенностях внутренних вод России, типах вод, режиме и питании, проверить как усвоены основные понятия темы, умение работать с картами, составлять характеристику реки.

2
Разработка урока по географии «Движение воздуха. Ветер» (5 класс)
Урок по ФГОС . Составлена технологическая карта урока, которая даёт возможность детям самостоятельно прейти к определению этапов образования процессов, приводящие к формированию ветра, знать приборы, измеряющие его силу и направление, уметь строить «розу ветров».
3
Система практических работ «Экономико-географическое моделирование»
Моделирование — исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих предметов, процессов или явлений с целью получения объяснений этих явлений, а также для предсказания явлений, интересующих исследователя.