Использование традиционных методов и приемов в коррекционной работе недостаточно для развития связной речи. Одним из важнейших условий, способствующих полноценному развитию связной речи у детей с речевыми нарушениями, является театрализованная деятельность. Эта распространенная форма детского творчества, которая близка и понятна, умеет доставить радость и эмоциональное удовлетворение, способствует развитию творческого потенциала, воображения, фантазии, помогает ребенку формировать и реализовать свое речевое развитие.

Консультация учеников (советы, рекомендации)

Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз.

Задача, упражнение, практикум

Речевая пятиминутка по лексической теме «Рыбы»

Артикуляционная гимнастика

Урок

Конспект урока гигиены и самообслуживания в 2 классе

«Закрепление навыка самостоятельного обувания. Закрепление понятий «правая нога/ левая нога».

Методические указания и рекомендации

Дидактический материал по слоговой структуре слова «Играя, учимся говорить»

Дидактический материал по слоговой структуре слова

надежда

1273

26 October 2016

Задача, упражнение, практикум

Речевая пятиминутка по лексической теме «Фрукты»

Речевая пятиминутка по лексической теме "Фрукты"

Занятие

План-конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста с ОНР «Лесные приключения»

Задачи:

расширять знания детей о животных
упражнять в звуковом анализе и синтезе обратных слогов, в преобразовании их в прямые
упражнять в дифференциации звуков [с] и [з]
упражнять в употреблении притяжательных прилагательных
упражнять в составлении распространённых предложений и рассказа по картинке
развивать процессы памяти внимания и мышления
развивать мелкую моторику
развивать умение слушать и слышать ответы своих товарищей
воспитывать любовь и заботливое отношение к природе, чувство товарищества и сострадания.

Занятие

Конспект индивидуального занятия по теме «Автоматизация звука "К"»

Цели:

Учить выделять звук К в словах.
Анализировать обратный слог типа АК.
Определять наличие или отсутствие звука К в слове.
Развивать связную речь, логическое мышлении

надежда

1273

24 October 2016

Занятие

Конспект НОД в средней группе детей с ОНР: «Зайчик в гостях у малышей»

Формирование сенсорных эталонов.

Занятие

Конспект НОД в старшей логопедической группе по теме «Рыбы»

Формирование лексико-грамматических категорий языка через игровые задания. Дифференциация звуков [с] и [з]

Задача, упражнение, практикум

Речевая пятиминутка по лексической теме «Осень»

1. Артикуляционная гимнастика

2. Развитие речевого дыхания и силы голоса

3. Развитие мелкой моторики

4. Речевая зарядка

5. Координация речи с движением

Справочный материал

Справочный материал «Социально-бытовая ориентировка с помощью компьютера»

Основными формами и методами обучения социально – бытовой ориентировке при поддержке компьютерных технологий являются практические работы на компьютере, виртуальные экскурсии, сюжетно-ролевые игры, поиск необходимой информации по теме, просмотр учебных фильмов и т.д. В процессе изучения СБО при поддержке компьютерных технологий появляется возможность дополнить направления социализации обучающихся, воспитанников с учетом тенденций современного общества.

Мастер-класс

Конспект презентации «Проектная деятельность учителя-логопеда по обогащению и активизации лексики»

Слайд 1. Что способствует для эффективной работы в проектной деятельности по обогащению и активизации лексики? Давайте попробуем ответить на этот вопрос.

Слайд 2. Для успешной реализации проектной деятельности необходимо создать материально-техническую базу. Активизировать педагогов ДОУ для работы в данном направлении. Заинтересовать и привлечь родителей ДОУ для участия в проектной деятельности. В условиях модернизации образования приоритетом становится развитие личности ребенка, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию.

надежда

1273

22 October 2016

Методические указания и рекомендации

Памятка для учителей-логопедов «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения»

Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения

Подготовила учитель - логопед: Клюшник Н.В

надежда

1273

22 October 2016

Задача, упражнение, практикум

Речевая пятиминутка по лексической теме «Семья»

1. Артикуляционная гимнастика.

2. Развитие речевого дыхания и силы голоса.

3. Развитие мелкой моторики.

4. Речевая зарядка.

5. Координация речи с движением.

Занятие

Занятие «Разучивание элементов греческого танца "Сиртаки"»

1. Обучающиеся получат представление о движениях греческого танца «Сиртаки».

2. Полученные знания помогут детям ориентироваться в обществе, узнавать танцы народов мира по движениям.

3. Обучающиеся будут развивать координацию, слух и ритм.

4. Обучающиеся приобретут навыки самостоятельной и коллективной работы

Рабочая программа

Программа коррекционной работы по развитию слуха и формированию произношения для учащихся 4 класса

В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования детей с нарушенным слухом относятся их социальная адаптация и интеграция в мир слышащих людей. Работа по развитию речевого слуха на индивидуальных занятиях в 4 классе заключается в обучении учащихся восприятию на слух устной речи с ИСА и без них. Программа составлена с учетом степени снижения слуха, уровня речевого развития учащихся, года их обучения. Речевой материал для занятий отвечает задачам формирования устной речи, служит средством развития речевого слуха.