Публикации по теме «Доклад» (741-760)

Содержание материала отвечает на вопрос, почему каждому педагогу необходимо приобретать и развивать профессиональные компетенции

Выступление на педагогическом совете по развитию функциональной грамотности

Как важно у детей с речевыми нарушениями развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику.

Подробное рассмотрение истории возникновения обучения письму на иностранном языке.

В статье представлен опыт сотрудничества классного руководителя с родителями. Педагог делится своими методами и подходами в этом направлении , которые использует течение всей своей педагогической деятельности. Предлагает как сделать родителей настоящими и искренними помощниками педагогического процесса, проявляющими к школе уважение и оказывающими ей поддержку.

Одной из важнейших целей начального образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования является формирование универсальных учебных действий на уроках.

Повышение качества образования в значительной степени определяется качеством преподавания каждого урока, на котором необходимо более широко применять активные и интерактивные методы обучения. Использование интерактивных форм обучения – один из важнейших методов обучения в современном образовании. Использование активных подходов к урокам является наиболее эффективным путем, способствующим обучению учеников.

В свете последних мировых политических событий крайне актуальна тема патриотизма. Нужно ли введение уроков истории России с 1 класса? «Я абсолютно убежден, что историю своей страны нужно начинать учить с первого класса. Конечно же, это требует определенной формы, тонкости, и уж точно не стоит обзывать это уроками патриотизма», — с этим предложением выступил знаменитый режиссер Никита Михалков на встрече с министром просвещения С. Кравцовым.

Это доклад к конференции на тему: Внедрение современных форм обучения в образовательный процесс. Публикация личного опыта.

Выпускник техникума должен самостоятельно мыслить, уметь увидеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления, четко осознавать, где и каким образом приобретаемые им знания могут быть применены в окружающей действительности.

Духовно-нравственное воспитание – это формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.

История ирон фандыр начинается с середины 19 века. С этих пор она заняла ведущее место среди национальных народных инструментов осетии. Без гармоники немвслимо ни одна празднество, ни одно народное веселье. Она лучшее украшение жизни осетинской семьи.

В своем докладе я раскрою эффективные приемы и методы работы с детьми с умственной отсталостью. Методические рекомендации адресованы педагогам, воспитателям – всем, кто занимается работой с такой категорией детей. Они могут стать для них хорошим подспорьем для дальнейшей работы. И так «особым» детям труднее дается обучение, они, как правило, составляют группу слабых учеников. Таким образом, самым главным приоритетом в работе с «особыми» детьми является индивидуальный подход, с учетом специфики психики и здоровья каждого ребенка. У большинства «особых» детей отмечается недостаточны

2022г объявлен в России годом народного наследия. Программа ЛАДУШКИ направлена на воспитание уважения традиций России и приобщения к народному творчеству

Выступление на школьном методическом объединении

«Гражданско-патриотическое воспитание в процессе преподавания математических и естественнонаучных дисциплин» Предмет физика. Тема деструктивный и гражданский патриотизм является актуальной много лет и в настоящее время. Цель – формирование у молодёжи правильного понимания гражданского патриотизма, формирование гражданской позиции и развитие социальной активности.

Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра

Реализация международного сотрудничества в образовательном учреждении с помощью школьно-ученического обмена, обучающих проектов, познавательных экскурсии.

Проблема здорового образа жизни все чаще поднимается в современном обществе, и, наряду с этим, интерес молодежи к данной теме стремительно возрастает. Эта тенденция совершенно неудивительна, ведь благодаря СМИ и набирающим все большую популярность спикерам, интернет-блоггерам, а также концепциям физического воспитания в системе образования, пропагандирующих ЗОЖ, освещаются такие важные аспекты культуры и здоровья человека, как интеллектуальное, эмоциональное, социальное, духовное и, наконец, физическое здоровье.

Любая страна, став независимой и относительно благополучной экономически, после многих лет информативного голода в системе образования испытывает методологический прессинг (давление) со стороны новых традиционных и нетрадиционных обучающих технологий, имеющих место в мировой педагогике. За несколько последних лет анализа такого вала новых методик, концепций, программ и других форм инноваций приходишь к выводу, что система образования со своими поисками, проблемами и видением перспектив ходит по кругу. По настоящему новых, с дальним прицелом , тем более реалистичных идей не видать – кажется все