Публикации по теме «Логопед» (261-280)

Ребенок познает мир через движения и эмоции, и преодолеть ему патологические проблемы помогут речедвигательные упражнения. Регулярное проведение таких упражнений позволит: • выработать правильное речевое дыхание, оптимизировать газообмен и кровообращение, что способствует улучшению общего самочувствия, концентрации внимания; • стабилизировать общий тонус организма; • развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; • улучшить фонематический слух; • формировать умение изменять модуляцию голоса; • улучшить ритмико-интонационную сторону речи; • повысить речевую активность;

Рабочий лист предназначен для учителя начальной школы, учителя-дефектолога, логопеда, педагога дополнительного образования для проведения занятия, оценки знания ребенка сказки "Колобок". Задания направлены на выявление уровня моторных навыков, умения выстраивать логические связи, качество развития памяти, умения отвечать на вопросы.

Ее взгляд

Данное занятие предназначено для обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями

Сборник игр для детей 4- 8 лет с ОНР.

Эссе содержит размышления о том, какими качествами и навыками должен обладать педагог дошкольного образования 21 века

«Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО»

Цель урока: - научить обучающихся обрабатывать поперечный срез косынки швом вподгибку с закрытым срезом (у кого нет дома швейной машины, то выполняет ручной стачной шов)

Сборник игр для детей 5- 7 лет с общим недоразвитием речи.

Игра "Шкаф и сундучок" направлена на дифференциацию звуков -С-Ш-, развитие фонематического слуха дошкольников.

Логопедическое занятие: "Дифференциация звуков Ш-Щ"

Интеллектуально-познавательное мероприятие «Сокровища русского языка: Всё дело в шляпе». Направленное на развитие: - любознательности; - интереса к изучению языка; - обогащению словарного запаса.

В презентации даётся краткое описание основных этапов развития детей дошкольного возраста 3-7 лет: познавательная сфера личности ( восприятие, мышление, память, воображение, внимание и т.д.); эмоционально-волевая сфера личности (эмоции, чувства, воля); мотивационно-потребностная сфера личности (потребность, мотив); специфика взаимодействия со сверстниками и взрослыми, описание прохождения кризисных этапов и пути их преодоления.

Статья поможет учителям начальной школы лучше подготовиться к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Работа посвящена изучению проблемы формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников с задержкой психического развития.

Лэпбук (lapbook) - это интерактивная папка, которая может использоваться для изучения различных тем и предметов. Одним из наиболее популярных применений лэпбуков является изучение сказок.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Звукарик» имеет социально-гуманитарную направленность. Данная программа адаптирована для обучения и развития слабослышащих детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 2 до 6 лет, имеющих общее недоразвитие речи I-II уровня с учётом особенностей психофизического развития обучающихся.

В данной статье предлагаются конкретные направления работы учителя -логопеда при использовании здоровьесберегающих технологий на коррекционных занятиях.

КРУ «Найди тень. Животные леса» разработано для закрепления знаний о лесных животных, развития внимания, памяти, наглядно-образного мышления, пространственной ориентации у обучающихся с ООП (ИН), получающих образование по АООП. Упражнение также подойдёт для воспитанников ДОУ.

Конспект занятия для самых маленьких, талантливых ребят, повышает внимание, память и общую моторику