Публикации по теме «Психология» (401-420)

Буклет по профориентации "Памятка родителю"

Буклет для родителей "Как любить своего ребенка"

Буклет-памятка подойдет для родителей, чьи дети ходят в коррекционные логопедические группы, посещают индивидуальные занятия с логопедом или дефектологом. Памятка будет полезна воспитателям и специалистам, работающим в логопедических и коррекционных группах ДОУ. Буклет-памятка содержит примеры заданий для тренировки психических процессов, развитие которых способствует формирование речи ребенка и умению им выражать свои мысли

Проблема злоупотребления кофеинсодержащих напитков подростками всё чаще становится проблемой, так как само потребление напитков, не всегда осознаётся в юношеском возрасте как риск. Не известно и многим взрослым о том, что кофеин, главный компонент кофеинсодержащих напитков в соответствии с классификациями психстимулятов, относится к стимуляторам ЦНС. Так же кофеин относится к психоактивным веществам, к группе пурины, что обосновывает взгляд на кофеин, как средство воздействия на химию мозга, что изменяет поведения многих несовершеннолетних. Но у многих в юношеском возрасте есть проблемы саморе

Логические задачи из цикла развивающих занятий с детьми старшего дошкольного возраста «Скоро в школу» Цель: Развитие логического мышления

Символдрама-одно из направлений современной психотерапии, так же известный как метод "сновидений наяву". Применяется в детско-родительских отношениях,неврозах, страхах, стрессах, депрессии и т.д. Основа метода-фантазирование в форме образов на заданную тему.

Задачи: -настроить детей на предстоящее занятие, развитие уровня произвольного внимания; -развитие эмоционально-волевой регуляции поведения, развитие коммуникативных навыков; - повышение навыков самоконтроля; -развитие уровня зрительного восприятия, развитие памяти; -развитие логического мышления.

Занятие на развитие эмоциональной сферы для детей 3-4 лет

Цель программы: развитие познавательной и эмоционально – личностной сферы психики детей старшего дошкольного возраста. Задачи программы:  развитие психических процессов: мышление, внимание, память, воображение, речь;  активизация познавательной деятельности у дошкольников;  развитие навыков межличностного общения у детей, установления контакта со сверстниками, умения взаимодействовать с окружающими, проявлять взаимное внимание и уважение;  развитие эмоций и чувств детей и другие

Основной задачей образовательного процесса коррекционной школы является преодоление психофизических недостатков обучающихся, препятствующих успешному освоению учебных навыков. В начальных классах фронтальная коррекционно-развивающая направленность учебного процесса сочетается с проведением специальных коррекционно-развивающих занятий «Развитие психомоторики и сенсорных процессов». Данный курс предполагает создание оптимальных условий познания ребенком каждого объекта в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков. Занятия способствуют формированию у обучающихся правильного многогранного

Данный урок ориентирован на учащихся 9 классов, целью которого является знакомство с ошибками, которые совершают выпускники при выборе учебных заведений.

Набор карточек на развитие высших психических функций. Высшие психические функции (англ. higher mental functions) — психические процессы, социальные по своему происхождению, опосредованные по строению, произвольные по характеру регуляции и системно связанные друг с другом.

В данной работе рассматриваются навыки эффективного межличностного общения и разрешения конфликтных ситуаций, способы выражения чувств в процессе общения.

Проблема общения детей раннего возраста со взрослыми очень актуальна.

Разработано для занятий с детьми-инвалидами на календарный год. Включает план занятий и конспекты занятий

Как помочь родителям овладеть эффективной моделью общения с детьми, основанной на принципах партнерства и сотрудничества, на чувстве взаимного доверия и принятия? В решении проблемы поможет проект «Семейная академия».

В процессе занятия рассматривается содержание понятия «доброта», её значение в жизни людей и способы проявления в нашем обществе. Создаются условия для стимулирования учащихся на совершение добрых поступков по отношению к другим людям.

Через кинезиологические упражнения обеспечить полноценное физическое, нравственное и интеллектуальное развития ребенка

Уникальность программы в том, что она включает большое количество разнообразной деятельности. Сочетает в себе упражнения на развитие интеллекта и изучение народных игр, изучение сложных тем математики и разучивание кадрили, дыхательную гимнастику и кинезиологические упражнения. Программа позволяет детям учиться взаимодействовать с разными людьми при работе над проектом и при ведении хороводов. Состав ЛМШ - это обучающиеся ОУ в возрасте 13-15 лет, окончившие 8 класс, интересующиеся математикой.

Творческий фотоотчет психологических развивающих занятий с детьми (1-4 классы) в лагере дневного пребывания (июнь 2019).