Публикации по теме «Учитель-предметник» (75941-75960)
История Ржева свидетельствует, что никогда город не имел тесных связей с Владимирским княжеством. А лев попал в городской герб потому, что люди, составлявшие его в конце XVIII века, не вникали в историю города и руководствовались только названием – Ржева Володимирова. Вот такой курьез и привел к появлению в гербе льва – части гербовой эмблемы города Владимира[1].
Япония и Османская империя
Армия
В обеих странах создается армия по европейскому образцу.
Япония. Развивается военно-морской флот, новая тактика ведения боя, посылаются офицеры для обучения, изучения передового опыта, строительство вооруженных сил в Европе.
Османская империя. Ликвидируется военно-лётная система развивается, военно-морской флот, армию обучают иностранные специалисты.
Ctrl+мышь. Выделение нескольких объектов, расположенных не рядом.
Shift+мышь. Выделение подряд идущих объектов. Сначала щелкаете по первому объекту, а затем, с нажатой Shift - по последнему.
Ctrl+O. Открытие файла из окна программы. Замена команды «Файл -> Открыть». В некоторых программах: Ctrl+F12 или Alt+Ctrl+F12.
Аннотация: Статья раскрывает особенности организации внеурочной деятельности по физической культуре на раннем этапе обучения. Данная тема является особо актуальной в силу перехода на ФГОС. В статье представлены особенности младших школьников, раскрыты задачи физического воспитания, обозначены основные направления развития личности.
Есть много родов образования и развития, и каждое из них важно само по себе, но всех их выше должно стоять образование нравственное. Белинский В. Г.
Критерии оценивания ответа на первый вопрос билета
При ответах по билетам за курс основной школы для оценивания знаний учащихся целесообразно исходить из ряда критериев, определяющих уровень овладения теоретическим материалом курса:
Отметка «5» выставляется при условии, если учащийся полно и правильно изложил описание события, явления (названы характерные черты, приведены главные факты); ответ логически выстроен, суждения аргументированы
Зубцов – город Тверской области, административный центр Зубцовского района. Расположен в 146 километрах от Твери. Численность начеления составляет около 7000 человек (2010 год). Первые сведения о Зубцове относятся к 1216 г. В этот период он представлял собой небольшую крепость с пристанью.
Самый первый народ, поселения которого были расположены у города Ржева и вместе с тем подкрепляются как обнаруженными вещественными доказательствами, так и письменными источниками, было довольно многолюдное и развитое племя славян-кривичей. Могильные насыпи-курганы, которые были обнаружены неподалеку от Ржева, и находящиеся вдоль берегов реки Волги, относятся именно к этому славянскому населению, которое проживало в VIII, XI, а также XII века нашей эры.
Вопрос о возрасте родного города у зубчан, по-видимому, сомнения не вызывает. Первое упоминание в Новгородской летописи о Зубцове приходится на 1216 год. Факт бесспорный и научно достоверный.
Однако, несомненно, и другое – предки нынешних жителей Зубцова жили здесь и раньше. Об этом свидетельствует находки русских и советских археологов.
Цель: воспитывать любовь к родной природе, к русской литературе
Задачи:
Образовательные:
1)Закрепить знания о времени года – зиме, месяцах;
2)развивать умения учащихся выразительно читать стихи;
Воспитательные:
1) Воспитывать доброжелательность в отношениях со сверстниками, формировать умение детей "слушать и слышать”.
2) Воспитывать интерес к русской литературе
Коррекционно-развивающие:
1) Развивать и тренировать память через заучивание стихов наизусть,
Цель речевой разминки заключается в том, чтобы настроить детей на работу, чтобы дети осознали диапазон своего голоса, чтобы привить определенную культуру пользования речевым аппаратом, чтобы воспитать у учеников чувство ответственности и за то, что они говорят, и за то, как они произносят речь, чтобы дети научились фиксировать внимание на исполнительской стороне своей и чужой речи. Упражнения по технике речи необходимы практически всем ученикам: одним они помогают исправлять недостатки речи, другим – не терять приобретенные ранее навыки, всем – позволяют настроиться на урок и подготовить речевой аппарат к говорению.
СЦЕНАРИЙ ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«Растения в творчестве Афанасия Фета»
1.Необходимое оборудование и реквизит:
Ноутбук, проектор, экран, компьютерная презентация; картины ,портреты и фотографии А. Фета, музыкальный центр.
2.Требования к помещению и оформлению:
Кабинет оформлен детскими работами - рисунками с отрывками из произведений поэта на данную тему.
3.Музыкальное сопровождение:
Заснеженная нежность... Secret Garden - Snow-coveredtenderness,
«Не за горами день, когда окружающие нас вещи научатся думать и станут более полезны обществу» Н. Винер (американский ученый) 1940 г.
Наш век – век полиглотов. Это означает признание того факта, что знание даже не одного, а нескольких иностранных языков становится необходимым условием образованности, фактором, существенно влияющим на успешное продвижение в разных сферах деятельности в новом обществе. Знание иностранных языков и компьютерных технологий - важнейшие требования к уровню и качеству образования любого специалиста. На сегодняшний день информационные компьютерные технологии заняли прочное место в процессе обучения. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.
Тема: Коррекционно-развивающие упражнения на уроках математики.
Под коррекционно - развивающей формой обучения понимается исправление или содействие как можно большему приближению развития детей, имеющих недостатки в развитии к уровню развития нормальных школьников. Эффективность исправления недостатков развития, присущих умственно отсталым школьникам, зависит от правильной постановки педагогом учебного процесса и от применения специфических приёмов обучения.
Здесь будет файл: /data/edu/files/g1443643160.zip (Заповеди Божии и поучительные произведения)
Цель урока: Расширение знаний учащихся посредством проведения урока – экскурсии.
Задачи урока:
Образовательные:
1. Повторение и активизация лексики по темам «Животные», «Растения», «Географическое положение», «Город», «Продукты».
2. Обучение переводу с русского языка на английский; обучение переводу с английского на русский.
3. Обучение монологической речи;
4. Совершенствование навыков монологической речи;
5. Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения.
Довольно сложно точно ответить на вопрос, сколько же лет Ржеву как городу. В современной историографии дату основания населенного пункта принято обозначать, основываясь на показаниях письменных источников. Главными историческими источниками древней Руси считаются летописи. Именно из них и стало известно «откуда есть пошла» ржевская земля.
Славяне в Ржевско-Зубцовском Поволжье не встречают сопротивления и селятся рядом с местными племенами финно-уграми и балтами. Они заселяют берега не только крупных рек Вазузы и Волги, но и их более мелких притоков. В Ржевском районе обнаружены археологические памятники эпохи средневековья, а именно 4 городища, 9 селищ, 20 курганных групп. Городища расположены в самом городе Ржеве, в деревнях – Кокошкино, Харино, Юшнево. Селища обнаружены в населенных пунктах: город Ржев, Бобронниково, Васютино, Климово, Красное, Мясищево, Светителево, Щелково, Юрятино. И курганные группы найдены в: город Ржев, Курган Жальничный ( Шопорово), Бобронниково...
Пoгoвopим o pacceлeнии Ржевско-Зубцовского Поволжья в I тыс. до н. э.- I тыс. н. э. пo тeчeнию реки Вoлга. Плeмeнa данного временного промежутка пpинecли в лecныe пpocтpaнcтвa Вepxнeй Вoлги гopaздo бoлee пpoгpeccивныe фopмы xoзяйcтвa. Живя в cpeдe мecтнoгo нaceлeния oxoтникoв и pыбoлoвoв, пpишeдшиe cюдa плeмeнa, oчeвиднo, дoлжны были тpaтить cвoи cилы в знaчитeльнoй мepe нa зaщиту пpинaдлeжaщиx им тeppитopий и cтaд.
