Публикации по теме «ФГОС» (261-280)

Дисциплина «ОПЦ.01 Основы микробиологии, физиологии питания, санитарии и гигиены» включена в обязательную часть общепрофессионального цикла образовательной программы по профессии 43.01.09 Повар, кондитер.

Программа профессиональной пробы (далее – Программа) – это комплекс теоретических и практических занятий, моделирующих основные характеристики предмета, целей, условий труда, а также ситуаций проявления профессионально важных качеств учителя, что позволяет обучающимся в процессе ее прохождения примерить на себя и оценить собственные возможности освоения профессии. Цель Программы: Получение обучающимися практического опыта выполнения профессиональных функций учителя/

Проверочная работа по предмету «Окружающий мир» для третьеклассников охватывает тему «Земля — наш общий дом». Целью является проверка уровня усвоенных учащимися знаний о нашей планете, условиях жизни на Земле, смене времен года и погоде.

Технологическая карта урока по геометрии по теме: "Теорема о вписанном угле".

План конспект открытого урока

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Ментальная арифметика» разработана с учетом нормативных документов федерального, регионального уровней и локальных актов. Ментальная арифметика – это способ развития детского интеллекта с помощью быстрого счета в уме. В основу ментальной арифметики легло использование методов счёта на доске с косточками – абакусе. После закрепления умений считать при помощи доски, переходят на воображаемый абакус и решают примеры, перемещая косточки мысленно.

Тест предназначен для итогового контроля после изучения всех тем.

Данный материал помогает познакомить детей с особенностями русских звуков, развивает артистичность и любовь к русскому языку через игру и творчество.

Конспект урока физической культуры

Занятие разработано в рамках недели ПДД в детском саду.

5-9 нчы сыйныфлар өчен әдәби - иҗат түгәрәге программасы

В работе представлена авторская программа внеурочной деятельности социальной направленности «Диалог», направленная на формирование и развитие коммуникативной компетентности обучающихся 6-х классов, воспитание личности подростков посредством межличностного общения. В ходе реализации программы большое внимание уделяется формированию личностных качеств подростков, их чувствам, эмоциям, их духовному миру. Содержание курса направленно на воспитание у подростков уважительного отношения, умения пойти на компромисс в нужной ситуации, поддерживать диалог в позитивном русле.

Буклет содержит 12 произведений по литературному чтению. После прочтения обучающийся наводит скан на QR-код, прослушивает аудиозапись отрывка, под

Все материалы для проведения классного часа в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классах и СПО 1 сентября 2025 года проект "Разговоры о важном" будет проведён на тему “Зачем человеку учиться?” с официального сайта razgovor.edsoo.ru разговорыоважном.рф

Слоговые раскраски «Котята» разработаны для закрепления навыка чтения слогов в творческой форме, развития зрительно-моторной координации, пространственной ориентации, цветового восприятия, развития речи и др. у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения). Слоговые раскраски можно использовать для занятий с воспитанниками ДОУ.

Настоящая программа «Читаю, размышляю, познаю» рассчитана на обучение учащихся 5-6 классов. Современный мир предлагает множество форм приобщения детей и подростков к чтению, а также обучения различным стратегиям чтения. Главное — выбрать тот путь или ту методику, которая окажется наиболее органичной для учеников конкретного класса или группы, пришедшей на факультативный курс, в кружок по интересам. Ценность программы «Читаю, размышляю, познаю» заключается в том, что учащиеся получают возможность познакомиться с русской литературой XIX-XХI веков, что сегодня является насущной необходимостью

Сценарий линейки посвященной освобождению г.Свердловска от немецко-фашистских захватчиков

Дидактическая игра «Карандаши» разработана для развития мышления, умения сравнивать предметы по величине, зрительно-моторной координации, пространственной ориентации, цветового восприятия, развития речи и др. у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения). Игру можно использовать для занятий с воспитанниками ДОУ.

КРУ «Парное раскрашивание. Транспорт» разработано для развития графических навыков, зрительно-моторной координации, пространственной ориентации, цветового восприятия, мелкой моторики, внимания у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения). Задания также будут полезны для воспитанников ДОУ.

Формирование у детей представлений об исторических событиях Великой Отечественной войны - блокады Ленинграда, героизме его народа; дать понять, что «Никто не забыт, ничто не забыто».