Публикации по теме «Физкультура» (201-220)

АРП для детей с РАС, вариант 8.2

Доставить детям радость и удовольствие от совместной деятельности с детьми других групп.

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): обучение техники выполнения бросков мяча в корзину двумя руками в прыжке; анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять. Метапредметные (приобретенная компетентность): познавательные - оценивать свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами; проявлять инициативу в участии при проведении игровых упражнений; коммуникативные – умение владеть собой и взаимодействовать с партнерами в игровой ситуации, умением вступать в речевое общение; регулятивн

Актуальность проблемы. Людям присущи самые разнообразные виды механического перемещения в пространстве. Двигательные функции организма как бы противопоставлены действием гравитационных сил и является основной функцией, обеспечивающий возможность существования на земле. Самые разнообразные проявления жизни человека и других живых существ на планете связанны с возможностью сокращения мышц и упорядоченных движений. Активное, ритмическое и строго координированное мышечная деятельность продолжается всю жизнь.

Минимальный и достаточный уровни достижения предметных результатов по предметной области Система оценки достижения обучающимися с умственной отсталостью планируемых результатов освоения ФАООП УО (вариант 1) Оценка деятельности педагогических кадров, осуществляющих образовательную деятельность обучающихся с умственной отсталостью - интеллектуальными нарушениями вариант 1 Федеральная рабочая программа по учебным предметам и многое другое

В нашей школе спортивные праздники – это не просто «развлекательные мероприятия», это часть нашей жизни, часть нашей учебы. Представляю вам сценарий внеклассного, спортивно – игрового мероприятия с "Днем защитника Отечества" для учащихся 4- 5 классов. Каждая эстафета посвящена определенному роду войск. Главными итогами мероприятия являются: воспитание патриотизма у молодого поколения, развитие интереса к воинской службе, чувства товарищества и коллективизма, создание положительного эмоционального настроя, бодрого настроения.

Цель: Пропаганда здорового образа жизни. Задачи: 1. Привлечь ребят к систематическим занятиям физической культурой и спортом. 2. Пропаганда здорового образа жизни. 3. Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, здоровый дух соперничества».

Можно использовать буклет по технике безопасности на уроках лыжной подготовки, как раздаточный материал для начального и среднего звена на закрепление знаний данного материала.

Методическая разработка внеклассного мероприятия по ЗОЖ

Автор: Ионов Максим, ученик 2 «А» класса Использованные материалы: втулки от бумажных полотенец, старая вешалка из проволоки, цветная бумага, атласная лента, шнурок от старых вещей, скотч, клей, гуашь. Техника исполнения: Поделка из бросового материала и подручных средств.

Спортивное мероприятие

Программа индивидуального обучения включает в себя следующие предметы: Речь и альтернативная коммуникация – 2ч/52ч. Математические представления – 2ч/52ч. Окружающий природный мир – 0,5ч/13ч. Человек – 0,5ч/13ч. Окружающий социальный мир – 1ч/26ч. Музыка и движение – 0,5ч/13ч. Изобразительная деятельность – 1ч/26ч. Адаптивная физкультура – 0,5ч/13ч.

Подвижные игры для детей дошкольного возраста

Физкультурный досуг предназначен для инструкторов по физической культуре и воспитателей. Его можно использовать с детьми старшей (5-6 лет) и подготовительной (6-7 лет) групп.

Оценка метапредметных результатов представляет собой оценку достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы, которые представлены в междисциплинарной программе формирования универсальных учебных действий.

Специфические образовательные потребности детей с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми и множественными нарушениями развития диктуют необходимость индивидуализации их обучения и воспитания. Выбор содержания и средств образования происходит с учетом познавательных, физических, эмоциональных возможностей и особенностей каждого обучающегося. Учесть широкий диапазон особенностей и потребностей таких детей возможно только при наличии индивидуальной программы обучения и воспитания ребенка.

В методической разработке представлен подробный конспект учебного занятия.

Рекомендации и сбалансированное меню для подростка занимающегося физической активностью

Люди, занимаясь физической активностью, не понимают для чего они это делают. И бытует мнение, что занимаясь спортом, человек приобретает только здоровье.

Открытый урок