Публикации по теме «Физкультура» (181-200)

Данная разработка рассчитана для детей старшего дошкольного и подготовительного к школе возраста и предназначена для инструкторов по физической культуре и воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Основа проведения занятий по физической культуре в ДОО с применением здоровьесберегающих технологий

В физическую активность дошкольников можно внести много нового и интересного благодаря использованию элементов современных фитнес технологий: танцевальной аэробики, игрового стрейчинга, детского пилатеса, фитбол и глайдинг гимнастики, а также игровых оздоровительных методик, направленных на профилактику нарушений осанки и плоскостопия, развитие физических качеств. К данным игровым оздоровительным методикам относится суставная «Твист гимнастика», элементы Су-Джок терапии. Данные методики включают в себя адаптированные для детского организма системы тренировок с применением новейшего инвентаря

Что нужно делать при оказании первой помощи.

Что такое режим дня, из чего состоит режим дня, как составить режим дня, польза режима дня, как соблюдать режим дня,

Презентация история Олимпийских игр, раскрывает начало олимпийских игр, место зарождение, программа первых игр, олимпийский символ. Первые зимние олимпийские игры, суть олимпийских игр, значимость олимпийского движения.

День здоровья!

Коррекционный курс "Двигательное развитие" в школе VIII вида относится к внеурочной деятельности, входит в часть учебного плана "Коррекционно-развивающие занятия.

Игра не только увеселительное занятие, но и наслаждение для детей. В старшем дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие интеллектуальной, нравственно-волевой и эмоциональной сфер личности. Развитие личности и деятельности характеризуется появлением новых качеств и потребностей: расширяются знания о предметах и явлениях, которые ребенок не наблюдал непосредственно. Детей интересуют связи, существующие между предметами и явлениями. Проникновение ребенка в эти связи во многом определяет его развитие. Переход в старшую группу связан с изменением психологической позиции детей: они впервые

Статья для проведения беседы с учениками во время классного часа

Техника выполнения рисунка: карандаш, акварельные краски, фломастеры. Идея создания рисунка родилась после участия семьи в соревнованиях. Работа выполнена самостоятельно

Обучающая карточка с описанием условных знаков, которые используются в спортивных картах на занятиях спортивным ориентированием

Многообразие традиций народов мира отражены в забавных видах спорта.

Начался праздник с веселой зарядки с Доктором Айболитом. На праздник к ребятам пожаловала госпожа Простуда, которая хотела заразить ребят болезнью и наградить микробами. Но у нее ничего не вышло, так как наши ребята ежедневно гуляют на свежем воздухе, закаляются и дружат со спортом. Интересно и динамично прошли игры- эстафеты: «На прогулку», «Полезные и вредные продукты», «Перенеси предметы гигиены», «Полоса препятствий». Каждый смог проявить свою силу, ловкость, быстроту, меткость и смекалку. В заключении праздника доктор Айболит подарил витамины, пожелав детям никогда не болеть.

Составлена программа физических упражнений, которая оформлена в таблице, в которой отражено: название мезоцикла, количество занятий в неделю, степень нагрузки, вид спорта, описание упражнения.

Сценарий спортивно- познавательного праздника «Этих дней не смолкнет слава…» в подготовительной группе детского сада «Журавлик» г.Нягань.

Данная работа включает в себя статью «Развитие функциональной грамотности на уроках физической культуры» (теоретический аспект), технологическую карту урока физической культуры, а также приложения для подготовки к уроку (практический аспект). Образовательные цели этого урока направлены на развитие функциональной грамотности: 1. Развитие функциональной грамотности (читательской и естественнонаучной) посредством выполнения специальной домашней работы для подготовки к уроку и реализации её на уроке. (приложение №1 и №2) 2. Развитие функциональной грамотности (математической и естественнонаучной)

План занятия по физической культуре для совмещенного урока в 1 и 2 классах сельской школы. Данная разработка будет полезна учителям, завучам и директорам школ, в которых на одном уроке одновременно присутствуют два или больше классов.

В статье рассматривается практическая помощь родителям детей с интеллектуальными нарушениями суть, которой заключается в поиске решений проблемных ситуаций психолого-педагогического, воспитательного, социального характера.

Методика представляет собой возможность очень гибких вариаций проведения уроков, итоговое практическое занятие было выбрано в качестве примера. Достаточно просто можно подстроить урок для начальных, средних, и старших классов в зависимости от актуальной темы и модуля.