Публикации по теме «Чтение» (201-220)
0
Задания школьной предметной олимпиады по чтению (Литературное чтение) 9 класс
Задания для предметной олимпиады по чтению для обучающихся с ОВЗ
0
Задания для олимпиады по предмету «Чтение (Литературное чтение)» 8 класс
Задания для олимпиады по предмету «Чтение (Литературное чтение)» для обучающихся с ОВЗ
2
Задания для олимпиады по предмету «Чтение (Литературное чтение)» 7 класс
Задания для олимпиады по предмету «Чтение (Литературное чтение)» для обучающихся с ОВЗ
2
Задания для олимпиады по предмету «Чтение (Литературное чтение)» 6 класс
Задания для олимпиады по предмету «Чтение (Литературное чтение)» для обучающихся с ОВЗ
2
Задание для школьной олимпиады по чтению 5 класс
Задания для олимпиады по предмету «Чтение (Литературное чтение)» для обучающихся с ОВЗ
8
Методическая разработка урока литературного чтения по теме "М.М. Пришвин "Ёж""
Урок способствует развитию читательской грамотности обучающихся, что играет важную роль в современном обществе. Материал можно использовать как на темаьтических уроках, так и на уроках внеклассного чтения и во внеурочное время.
0
Литературное обозрение: «Семью сплотить сумеет мудрость книги!»
Доклад на заседание МО учителей старших классов
5
А.С. Пушкина отрывок из сказки «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
А.С. Пушкина отрывок из сказки «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
9
Поделка «Осенняя фантазия»
Поделка «Осенняя фантазия» сделана воспитанником МБДОУ «Детский сад №1 «Ляле» младшей группы «Къаранфиль-Гвоздика» Жвайкиным Кириллом. Использовали в своей работе такие материалы как: клей, картон, цветная бумага, шишки, листья искственные. Появилась эта идея в связи с осенней выставкой, проходящей в нашем саду. Захотелось, что- то нового и родилась такая идея и сделана она своими руками. Времени на изготовление ушло 6 часов. Затруднений в выполнении работы не было. Работу помогал ребенку делать папа. Большая благодарность родителям за их поддержку в желании исполнении данной работы
1
Тест к рассказу "Медаль" по С. Алексееву.
Тест может быть использован на уроке чтения в 6 классе (для обучающихся с ОВЗ) при проверке знания текста рассказа.
3
Отрывок из поэмы "Евгений Онегин" читает Савинова Мария
Отрывок читает ученица 1 класса, читает наизусть
3
Отрывок из стихотворения А.С. Пушкина "Осень" читает Костромина Дарья
Стихотворение наизусть читает ученица 1 класса
6
5
А.С. Пушкин, отрывок из сказки «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»
А.С. Пушкин, отрывок из сказки «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди»
5
А.С. Пушкин, отрывок из сказки «Сказка о попе и о работнике его Балде»
А.С. Пушкин, отрывок из сказки «Сказка о попе и о работнике его Балде»
4
А.С. Пушкин, отрывок из сказки «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
А.С. Пушкин, отрывок из сказки «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
4
Стихотворение А.С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!»
Стихотворение А.С. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!» Даша читает наизусть.
5
«Способы оценки образовательных достижений первоклассников в условиях безотметочного оценивания»
Приоритетной целью обучения в начальной школе является формирование учебной деятельности как желания и умения учиться, развитие познавательных интересов и готовности к обучению в основном звене.
Одна из целей безотметочного обучения – сделать оценку учащихся более содержательной, объективной и дифференцированной. Это позволит учителю, во-первых, не причинять вреда эмоциональному здоровью ребенка и, во-вторых, более эффективно формировать знания и навыки.
3
Рабочая программа предмета «Чтение. Работа с текстом»
Рабочая программа предмета «Чтение. Работа с текстом»
1
Всероссийский конкурс для школьников на лучший читательский дневник «Заметки книголюба»
В 3 классе Виктория продолжает вести читательский дневник. Для этого ученица взяла обычную тетрадь. Прочитанную книгу она записывает на отдельную страницу в тетради. Прежде всего пишет имя автора и название книги, перечисляет главных героев произведения, затем записывает понравившийся отрывок из книги. Отвечая на вопрос, для какой цели автор написал произведение, ученица подбирает и записывает пословицу. Оставляет в читательском дневнике и иллюстрацию к прочитанной книге.
