Разделы публикаций автора
УРОК
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СООБЩЕСТВО
НАШЕМУ СООБЩЕСТВУ ИСПОЛНИЛОСЬ 10 ЛЕТ!
Публикации автора (37)
4
Технологическая карта урока математики «Умножение десятичных дробей на натуральные числа» (5 класс)
Данная технологическая карта урока в 5 классе соответствует требованиям ФГОС. Думаю, что этот материал будет полезен учителям математики.
8
Технологическая карта урока «Сравнение дробей» (Математика, 5 класс)
Цель урока: Формирование способности учащихся к новому способу действия, расширение понятийной базы, формирование умения различать равные и неравные дроби, применять полученные знания при выполнении сравнения дробей.
7
Урок по геометрии «Первый признак равенства треугольников»
В данной разработке указана поэтапная деятельность учащихся во время упока.
Цели: обучающие:
- дать учащимся систематические сведения о треугольниках и их свойствах;
- способствовать усвоению признаков равенства треугольников...
7
Урок математики в 11 классе на тему «Решение показательных уравнений»
Цель урока: Освоение методов решения показательных уравнений.
Задачи:
- Образовательные: формировать умение решать задачи методами характерными для решения показательных уравнений;
- Развивающие: формировать умения классифицировать показательные уравнения и определять методы их решения.
- Воспитательные:воспитывать умение работать в группе
5
Урок математики в 7 классе по теме «Взаимное расположение графиков линейных функций»
Пояснительная записка
Урок « Взаимное расположение графиков линейных функций» - это урок изучения новых знаний. Урок предназначен для учащихся 7 класса общеобразовательной школы изучающих математику по учебнику «Алгебра 7» для учащихся общеобразовательных учреждений, А.Г.Мордкович, М.,Мнемозина,2012
На уроке организована частично - поисковая деятельность учащихся, которые в ходе выполнения практической работы учащиеся выясняют, как влияют коэффициенты k и m линейных функций на взаимное расположение соответствующих прямых.
7
Урок алгебры в 7 –м классе «Умножение одночлена на многочлен»
На этом уроке вводится определение умножения одночлена на многочлен; развиваются умения и навыки работы с одночленами и многочленами.
4
Прямая и обратная пропорциональные зависимости
На этом уроке вводятся понятия "прямая и обратная пропорциональные зависимости", даются алгоритмы решения задач по теме «Прямая и обратная пропорциональные зависимости».
2
Урок по математике в 6 классе «Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа»
Сценарий урока по математике (6 класс, программа В.И. Жохова, М.: Мнемозина, 2010)
в соответствии с требованиями к формированию УУД и с использованием СОТ
3
Урок математики «Математика против курения»
Заключительный урок в 6 классе по теме «Нахождение дроби от числа», который
называется: «Математика против курения». Девизом к уроку послужат слова «Я выбираю здоровый образ жизни».
2
План урока по геометрии на тему «Трапеция»
Тема урока:"Трапеция"
Цели:
• Образовательные:
-формирование у учащихся понятия “трапеция”;
-умений называть элементы и виды трапеции;
-умений доказывать свойства трапеции и применять эти свойства при решении простейших задач (I уровня).
• Развивающие:
-развитие наблюдательности, умений сравнивать, обобщать, классифицировать объекты по какому-либо признаку;
-развитие речи (расширение математического словаря);
-соотнесение вербального значения с математическими символами.
• Воспитательные:
2
Урок по геометрии на тему «Призма»
Цель урока:
Ввести понятие призмы, ее элементов;
Знакомство с формулами вычисления площади поверхности призмы;
формировать умение учащихся применять теоретический материал к решению задач;
развивать пространственное и конструктивное мышление;
формировать умение брать ответственность за выбор и проявлять самостоятельность при решении возникших проблем;
воспитывать аккуратность чертежах, четкое оформление решений задач, положительный интерес к изучению математики, самостоятельности, инициативности учащихся на уроке.
1
Координатно-векторный метод решения стереометрических задач
Цели урока:
-обобщить применение метода координат при решении различных задач;
-выработать умения рассматривать различные подходы к решению задач;
-развить пространственное мышление;
-показать эффективность использования этого метода на экзамене.
Образовательные задачи урока:
выработать умение рассматривать различные подходы к решению задач и проанализировать “эффект” от применения этих способов решения;
выработать умение учащегося выбирать метод решения задачи в соответствии со своими математическими предпочтениями, базирующимися на более прочных знаниях и уверенных навыка;
повторить и закрепить различные темы и вопросы стереометрии и планиметрии, типовые стереометрические конструкции, связанные с решением текущих задач
Совершенствовать навыки решения задач методом координат.
Подготовить к сдаче ЕГЭ
Развивающие задачи урока:
Развитие умения самостоятельного решения типовых задач.
Развитие устойчивого интереса к математике, мыслительных и творческих способностей, а также творческой активности;
Развитие логического, математического мышления обучающихся.
Воспитательные задачи урока:
Воспитывать чувство ответственности в связи с преодолением трудностей в процессе умственной деятельности, формировать навыки самооценки.
Содействовать повышению грамотности устной и письменной речи учащихся
Оборудование и материалы для урока: компьютер, проектор, экран, презентация для сопровождения урока, раздаточный материал учащихся.
2
Сценарий урока по математике: «Иррациональные уравнения»
Тема: "Иррациональные уравнения"
Цель: Обобщить знания по теме: “Иррациональные уравнения”
Задачи:
Обучающие:
Обобщить и закрепить методы решения иррациональных уравнений.
Познакомить с новым нестандартным методом решения иррациональных уравнений - мажоранта.
Развивающие:
Развитие операций мышления (обобщение, анализ, выделение существенного). Развитие внимания.
Развития навыков сотрудничества.
Воспитательные:
Воспитание сознательного отношения к изучению алгебры.
Воспитание патриотизма.
Воспитание стремления к самосовершенствованию.
3
Конспект урока математики «Решение задач на проценты»
"Решение задач на проценты".
Цель урока:
-повторение знаний по теме "Проценты" и усвоение учащимися практической значимости этого понятия в различных сферах деятельности человека
-формировать умения решать текстовые задачи
-воспитывать умение слушать и слышать, уважать мнение собеседника, совершенствование познавательных действий по работе с дополнительными источниками информации (Интернет-ресурсами, периодической печатью), развивать навыки самоконтроля.
1
Конспект урока математики в 7 классе: «Формулы сокращенного умножения»
Тема урока:"Формулы сокращенного умножения"
(Разработка урока обобщения и систематизации знаний в 7 классе)
Цели:
систематизировать, расширить и углубить знания, умения учащихся применять различные способы разложения многочлена на множители;
способствовать развитию наблюдательности, умения анализировать, сравнивать, делать выводы;
побуждать учеников к самоконтролю, взаимоконтролю, вызвать у них потребность в обосновании своих высказываний.
Оборудование: экран, магнитная доска, набор карточек для сбора задания 2 на магнитной доске, карточки с заданием теста.
2
Конспект урока по математике: «Решение квадратных уравнений по формуле»
Тема: «Решение квадратных уравнений по формуле»
Цели урока:
Образовательные:
Закрепление алгоритма решения квадратных уравнений по формуле.
Выяснение условий наличия корней у квадратного уравнения и установление закономерности расположения графиков квадратичной функции в системе координат в каждом из рассмотренных случаев.
Развивающие:
Расширение кругозора учащихся.
Развитие приемов умственной деятельности, логического мышления, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.
Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету математика, информатика.
Развитие познавательной активности, формированию навыков самоконтроля, мотивации к учению, потребности к самообразованию.
Воспитательные:
Воспитание чувства ответственности, взаимопонимания, взаимоподдержки, уверенности в себе;
1
Конспект урока по математике в 5 классе: «Решение уравнений»
Технологическая карта урока по математике 5 класса
Учебник (УМК): Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика 5 класс
Тема урока: Решение уравнений
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений
Оборудование: доска; задания для выполнения на уроке; карточки самооценивания, задания для домашней работы.
3
План конспект урока обобщения знаний по математике в 6 классе «Умножение и деление обыкновенных дробей»
Цели урока: развивать навыки и умения учащихся при умножении и делении обыкновенных дробей;
Задачи урока:
1.Развивать логическое мышление учащихся;
2.Развитие навыков самостоятельной работы;
3.Воспитание ответственного отношения к учебному труду.
4.Поиск методов сотрудничества.
1
Конспект урока «Действия над целыми числами»
Тема урока: «Действия над целыми числами».
Цель урока: систематизировать и обобщить знания по теме: «Действия над целыми числами».
Образовательные задачи урока (формирование познавательных УУД):
- закрепить знания учащихся по теме: «Действия над целыми числами»;
- тренировать способность к использованию выведенного алгоритма;
- организовать деятельность учащихся по систематизации необходимых умений и навыков при выполнении творческих заданий;
- повторить и закрепить полученные знания;
Воспитательные задачи урока (формирование коммуникативных и личностных УУД):
- содействовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
- прививать учащимся навыки организации самостоятельной работы;
- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.
Развивающие задачи урока: (формирование регулятивных УУД)
- развивать умения учащихся анализировать, делать выводы, определять взаимосвязь и логическую последовательность мыслей;
- развивать умения слушать и исправлять речь своих товарищей;
- тренировать способность к рефлексии собственной деятельности и деятельности своих товарищей.
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.
Формы работы учащихся: фронтальная, в парах, групповая, индивидуальная.
Оборудование: компьютер, раздаточный материал, листы самооценки, плакат: «Дерево познаний».
Была на сайте очень давно
Закирова Миннур АнваровнаОкончила Елабужский государственный педагогический институт в 1979 году. Работаю учителем математики МБОУ "СОШ №24" г.Альметьевск РТ.
Россия, Республика Татарстан, Альметьевск
5
подписчиков
