Публикации автора (21)
Цель проекта:
- формирование у обучающихся исследовательских компетенций на базе изучение основ поисковой и исследовательской работы и создания своей собственной исследовательской краеведческой деятельности;
- систематизация знаний о Курском крае, о малой Родине каждого обучающегося;
- развитие исследовательских и коммуникативных навыков у обучающихся,
- формирование умения поиска, сбора, анализа информации (функциональная грамотность);
- формирование умений работать в группе, делать рефлексию.
Цель: через освоение нового материала и углубления знаний о Родине, о России формирование универсальных учебных действий как основ жизненных компетенций личностных: формирование нравственно-этической ориентации, патриотического самосознания, навыков самостоятельного приобретения знаний; познавательных: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера; структурирование знаний; развитие логического мышления, памяти, внимания; регулятивных: планирование и саморегуляция, использование необходимой коррекции...
Для психического развития и формирования личности детей с нарушениями слуха социальная среда и общение со взрослыми и сверстниками имеют особое значение. Можно выделить следующие направления в развитии ребенка с нарушенным слухом, напрямую зависящие от конкретной социальной ситуации и важные с точки зрения организации воспитательной работы: развитие эмоциональной сферы и личности, формирование межличностных отношений, организация оптимальных отношений с родителями.
Цель: через освоение нового материала и углубления знаний о культуре поведения формирование универсальных учебных действий как основ жизненных компетенций личностных: формирование нравственно-этической и социальной ориентации, навыков самостоятельного приобретения знаний; познавательных: структурирование знаний; развитие логического мышления, памяти, внимания; регулятивных: целеполагание; планирование и саморегуляция, использование необходимой коррекции; коммуникативных: планирование учебного сотрудничества с воспитателем и сверстниками.
Принципы и особенности организации содержания воспитания и социализации обучающихся с ОВЗ.
Принципы:
- принцип систематичности, комплексности и системности;
- принцип развития;
- принцип индивидуального и личностного подхода;
- принцип объективности и научности;
- принцип системности;
- принцип единства сознания и деятельности...
Общие положения. 1.1. Настоящее Положение составлено в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», и регламентирует порядок разработки и реализации адаптированных рабочих программ воспитателей школы-интерната. 1.2. Адаптированная рабочая программа воспитателя (далее – Программа) - нормативно-правовой документ школы, характеризующий систему организации образовательной деятельности воспитателя определяющий объем, порядок, содержание воспитательной работы, формы, методы и приемы организации воспитательного процесса, составляющийся с учетом особенностей обучающихся.
Цель проекта:
- формирование у обучающихся исследовательских компетенций на базе изуче¬ние основ поисковой и исследовательской работы и создания своей собственной исследовательской краеведческой деятельности;
- систематизация знаний о Курском крае, о малой Родине каждого обучающегося;
- развитие исследовательских и коммуникативных навыков у обучающихся,
- формирование умения поиска, сбора, анализа информации (функциональная грамотность);
- формирование умений работать в группе, делать рефлексию.
I. Анализ целеполагания и планирования воспитательного процесса в группе. II.Анализ развития воспитанников класса (оценивается по 5-ти бальной шкале). III. Анализ динамики социальной ситуации развития уч-ся. IV. Анализ развития коллектива класса. V. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы воспитателя. VI.Анализ участия воспитанников в жизнедеятельности школы-интерната. VII. Анализ педагогического взаимодействия с семьями воспитанников класса.
Беседа-демонстрация «Символы России, Курска и Курской области» Цель: через освоение нового материала и углубления знаний о государственной символике формирование универсальных учебных действий как основ жизненных компетенций личностных: обеспечение ценностно-смысловой ориентации у воспитанников, реализация личностного самоопределения на основе формирования патриотизма; познавательных: структурирование знаний; развитие логического мышления, памяти, внимания; регулятивных: планирование и саморегуляция, использование необходимой коррекции.
Внеклассное занятие. Правовая беседа «"О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" Цель: через закрепление материала о правовых нормах гражданина РФ формирование универсальных учебных действий как основ жизненных компетенций личностных: обеспечение ценностно-смысловой ориентации у воспитанников, реализация личностного самоопределения и смыслообразования; познавательных: закрепление знаний о законодательной системе РФ, развитие логического мышления, памяти, внимания; регулятивных: формирование навыков самоорганизации и самоконтроля, развитие навыков саморегуляции
