Публикации автора (52)

Кабинет Информатики – элемент учебно-материальной базы необходимой для качественного проведения уроков по программе предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии», а также для кружковой работы во внеурочное время и самостоятельной подготовки преподавателей и учащихся.

Наука – это чудесно, интересно и весело. Но в чудеса со слов верится плохо, их надо потрогать собственными руками.

И, если ты внимательный,
Умом самостоятельный
И с физикой на «ты»
То опыт занимательный –
Весёлый, увлекательный –
Тебе откроет тайны
И новые мечты!

Цель программы – способствовать развитию интереса к естественным наукам, формированию мировоззрению учащихся.

Задачи программы

• расширение знаний учащихся по физике;
• приобретение практических информационных,
• коммуникативных умений учащихся;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей
• в процессе решения задач, выполнения опытов,
• подготовки творческих работ;
• экологическое воспитание школьников.

Стихотворение собственного сочинения.

Ученик идёт из школы.

Ноги тащатся едва.

Там побили его  что ли?

Нет, несет в портфеле два.

Тянет руки, ноги двойка,

И от слёз красны глаза.

Стихотворение собственного сочинения.

Я иду на лыжах. Тишина такая,

Что не слышен шёпот дремлющих берез.

Под покровом белым ели отдыхают,

Не тревожит ветер, не трещит мороз.

Стихотворение собственного сочинения.

Стрелки, скобки, иксы, кубы

На доске учитель пишет.

Но сжимает Надя губы.

Нет, его она не слышит.

Далеко душа стремится...

Стихотворение собственного сочинения.

Взгляните в детские глаза,

Пытаясь обнаружить душу.

А коль раскроется душа,

Её старайтесь не нарушить.

1.      Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 0,25- (- 0,5/0,52)

2.      Най­ди­те разность вы­ра­же­ний 6,0210-5и 2,210-3

Базовый уровень, тест соответствует кодификации ЕГЭ по математике 2016 г.

1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния 17,5 / 0,01-750

Выполнение Программы сетевого взаимодействия нацелено на реализацию следующих целей:

• достижение заданного качества образования и обеспечению максимального удовлетворения образовательных потребностей учащихся;
• доступность в образовательные учреждения, реализующие программы более высоких уровней (ступеней);
• кооперация и оптимизация ресурсов сети (перераспределение ресурсов сети с целью более полной их отдачи);
• экономия бюджетных средств при организации сетевого взаимодействия;
• повышение конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников школы.

Урок № 5 дидактического модуля «Агрегатные состояния вещества».

Цели урока:

Образовательная:

• Рассмотреть процесс кипения

Развивающая:

• развивать речь учащихся, познавательный интерес, интеллектуальные способности.

Воспитательная:

• воспитывать трудолюбие и целеустремленность.

Небольшой очерк о том , что спасение жизней надо начинать со спасения душ.

Мороз. Холод. Медленно я иду по опустевшей улице. Мороз пробирает до костей. И наверное от этого в голове роятся мрачные мысли. Где-то гибнут туристы от рук восставших, гибнут в авариях и катастрофах. Что чувствуют их матери, сёстры , братья? Ничем не оправданная смерть. Может это судьба? А вдруг нет! И всё можно было исправить и предугадать. Наверное. Только надо успеть .

Данный урок является первым в теме: «Агрегатные состояния вещества». Он предназначен для того, чтобы ученики вспомнили пройденный материала в 7 классе по теме «Первоначальные сведения о строении вещества» и включает в себя обобщение знаний по строению вещества.

Знание этих положений поможет грамотно составить уроки, сохраняя здоровье ребят.

Учитывая данные Минздравсоцразвития России, можно отметить, что в настоящее время лишь 10 – 12% выпускников общеобразовательных школ России могут быть отнесены к категории здоровых. Это свидетельствует о том, что продолжается ухудшение здоровья детей. Поэтому необходимо использовать в школах здоровьесберегающие технологии.

Стихотворение о любимом крае.

Как Вохомскую землю не любить

С её неповторимыми лесами,

С такими, взором, что не обхватить,

Широкими лугами и полями.

Контрольная работа в виде теста содержит следующие части:

1. Часть А. Решая эти задания, учащийся должен выбрать один правильный ответ из четырех.

2. Часть В. В заданиях части В требуется записать дано, при необходимости сделать перевод единиц в СИ, в решении указать формулу расчёта, подставить данные, вычислить , записать ответ.

3. Часть С.

Творческий проект моего ученика по физике 8 класс.

Социальный проект, направленный на активную организацию досуга школьников.

Образовательные цели урока:

Обучающие: создать условия для восприятия, осмысления и первичного закрепления знаний учащихся о силе тяжести;

Воспитательные: актуализировать личностный смысл учащихся к изучению данной темы и обеспечить дальнейшее развитие рефлексивных умений учащихся;

Развивающие: содействовать развитию у учащихся таких мыслительных операций как анализ, сопоставление, обобщение; создать условия для развития коммуникативных способностей учащихся, самостоятельности в овладении знаниями.