Публикации автора (670)

Созданный продукт адресован ребятам 5-6 классов, изучающим русский язык, а также всем, кто интересуется лингвистикой, готовится к олимпиадам и просто хочет потренировать свой мозг.

Цели устного журнала -создать условия для более глубокого ознакомления учащихся со сказкой П.Ершова «Конек-Горбунок»; -рассказать одноклассникам об устаревших и диалектных словах на примере сказки «Конек-Горбунок»; -пробудить интерес к изучению лексики на литературном материале.

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков). Учитель может прочитать текст вслух, но лучше, если перед каждым ребенком будет и распечатанный вариант, чтобы можно было обратить внимание на детали, выделить ключевые слова и понятия.

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков). Учитель может прочитать текст вслух, но лучше, если перед каждым ребенком будет и распечатанный вариант, чтобы можно было обратить внимание на детали, выделить ключевые слова и понятия.

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности, а также для беседы с родителями предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом, с группой подростков или с родителями). Учитель может прочитать текст вслух, но лучше, если перед каждым участником беседы будет и распечатанный вариант.

Учебные материалы для интеллектуальных марафонов, олимпиад, творческих и познавательных конкурсов, элективных курсов, факультативов, внеклассных мероприятий.

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков). Учитель может прочитать текст вслух, но лучше, если перед каждым ребенком будет и распечатанный вариант, чтобы можно было обратить внимание на детали, выделить ключевые слова и понятия.

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков).

Все снимки сделаны на Реке Десне в Брянской области.

Все снимки сделаны в Клетнянском районе Брянской области.

Все снимки сделаны на реках Клетнянского района Брянской области.

Целью презентации является убеждение сверстников в целительной силе запахов, рассказать об ароматерапии как эффективном и очень приятном средстве оздоровления организма и профилактики многих заболеваний.

Данная презентация может быть использована на уроке при изучении темы Русские народные сказки».

Созданный продукт адресован прежде всего ребятам, играющим в интеллектуальные игры, а также всем, кто интересуется вопросами краеведения и экологии родного края, готовится к олимпиадам и просто хочет расширить свой кругозор.

Дифференцированные упражнения на освоение приемов сжатия текста позволят подготовить учащихся к написанию сжатого изложения. Первый вариант адресован любителям истории и географии, второй- физики и математики, третий - биологии и медицины, четвертый- лингвистики.

Для наиболее эффективного использования различных приемов и методов работы с текстом на этапе обобщения и повторения изученного можно обратиться к текстам современной литературы. Это позволит познакомить старшеклассников с новыми для них именами и произведениями, провести языковой анализ текстов, подготовиться к ГИА, расширить лингвистический кругозор учащихся посредством решения заданий задач трудности. Данные задания могут быть включены учителем в урок, а также использованы для домашней и самостоятельной работы.

Прием «Скажи одним словом» - это аналог всем знакомого терминологического диктанта (учитель читает определение термина, а учащиеся записывают термин), только работа ведется устно, присутствует элемент соревнования, в результате отмечаются те ребята, которые набрали наибольшее количество жетонов (по одному за каждый правильный ответ). Этот прием особенно хорош на уроках обобщения и повторения в конце года, а также как предварительная работа перед интеллектуальными играми.

С Информационный проект создан с целью устранить пробелы в знаниях одноклассников о том месте, где они живут, и создать буклет для сверстников «Бежица в вопросах и ответах».

Созданный продукт адресован всем шестиклассникам, любящим не только математику, но и экологию, а также всем, кто интересуется математикой, готовится к олимпиадам и просто хочет расширить свой кругозор.

Карточки для индивидуальной работы могут быть использованы на всех этапах изучения темы «Гласные буквы в окончаниях глаголов и в суффиксах причастий», не только в индивидуальной, но и в парной, и во фронтальной работе на уроке под руководством учителя, а также при самостоятельной подготовке учащихся.