Публикации автора (670)

Работа посвящена вопросам воспитания трудных детей в классном коллективе. Она выполнена на материале наблюдений за поведением учащихся 6 класса МБОУ «Гимназия №5» г. Брянска.

Роль грамотно организованной исследовательской деятельности учащихся в достижении данных целей трудно переоценить. Исследовательская деятельность поможет выявить и развить художественные и научные способности, аналитическое и критическое мышление одаренных детей, развить умение выступать перед аудиторией сверстников, обсуждать актуальные темы с использованием различных средств аргументации. Однако различия в психологических особенностях учащихся, в их интересах и способностях, безусловно, требуют индивидуального подхода, который осуществляется на основе дифференциации.

Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения. В ней также учитываются основные идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, преемственность с программой начального общего образования.

Факультатив «Русская речь. (На материале истории и литературы Брянской области)» предназначен для учащихся 6-го класса гимназий, а также школ с гуманитарным уклоном и рассчитан на 34 часа. Программа факультатива обладает новизной, так как помогает ученику овладеть устной и письменной речью на материале истории и литературы Брянского края. Факультатив учит вести беседу, составлять планы к творческим работам, писать изложения и сочинения на свободную тему, уметь видеть образные средства языка и использовать их в своей речи, и в основе всех этих видов работ- дидактический материал.

Углубить представление учащихся о синонимах, антонимах, омонимах, их роли в Урок ставит своей целью достижение точности, информативности и выразительности речи; совершенствование умение работать с разными типами лингвистических словарей; формирование навыков анализа художественного текста, определяя особенности употребления в нем синонимов, антонимов, омонимов; расширить словарный запас учащихся; развивать навыки устной и письменной речи.

Для организации беседы мы предлагаем обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков). Учитель может прочитать текст вслух, но лучше, если перед каждым ребенком будет и распечатанный вариант, чтобы можно было обратить внимание на детали, выделить ключевые слова и понятия, почувствовать авторский стиль и оценить его.

Для организации беседы мы предлагаем обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков). Учитель может прочитать текст вслух, но лучше, если перед каждым ребенком будет и распечатанный вариант, чтобы можно было обратить внимание на детали, выделить ключевые слова и понятия, почувствовать авторский стиль и оценить его.

Урок ставит своей целью закрепить понятие подробного изложения, совершенствовать умение раскрывать тему и основную мысль произведения, обучать изложению и сочинению в соответствии с нормами литературного языка, совершенствовать навык критического осмысления текста,

Для развития и поддержания познавательного интереса, для формирования навыков исследовательской и проектной деятельности проводятся экологические и краеведческие марафоны, олимпиады, конкурсы и интеллектуальные игры. Участие в играх даёт возможность для развития у школьников памяти, воображения, мышления и речи.

Урок ставит своей целью обучение выразительному чтению русской народной песни «Белый день проходит, ночка наступает».

Урок ставит своей целью рассмотреть особенности фонетической организации звучащей речи, выявить смысловую функцию звукописи в художественных текстах.

Урок ставит своей целью показать роль существительного в художественном тексте, углубить представление о сравнении и метафоре, формировать навыки устной и письменной речи.

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков).

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков).

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков).

Для организации беседы со школьниками на классном часу или во время внеурочной деятельности предлагаю обратиться к небольшим по объему отрывкам («по произведению», т.е. с вычленением самого важного в тексте), которые помогут классному руководителю (или родителям!) интересно и эффективно организовать проблемную беседу, дискуссию, свободный разговор с классным коллективом или с группой подростков).

Автор пытается доказать, что подрастающее поколение имеет недостаточный объем знаний о политической сфере жизни государства и общества. Это позволяет определенным кругам легко манипулировать мнением будущих избирателей, вводить их в заблуждение.

Автор пытается доказать, что жанр fanfiction очень популярен сегодня, произведения данного жанра разнообразны по идейно-тематическому содержанию, жанрам и композиции, с точки зрения соответствия оригиналу и другим критериям.

Урок ставит своей целью обучение анализу лирического произведения (по стихотворениям «Весенний дождь» и «Задрожали листы, облетая» А.Фета)

Цель представленного турнира- развивать социальные компетенции и гражданское самоопределение обучающихся, реализовывать идеи гражданско-правового образования и воспитания.