Публикации автора (18)

Сценарий написан для учеников 8-11 классов. Актеры – старшеклассники/родители/учителя

Данная инфографика может быть использована на первом уроке по теме «Понятие о причастии» или на последнем уроке обобщения. Материал содержит сведения о причастии как особой форме глагола, совмещающей признаки глагола и прилагательного. Иллюстративный материал дополнен шуточными стихотворениями и высказыванием В.И.Даля, которые помогут ученикам запомнить сведения о причастии. Инфографика может быть использована в индивидуальной работе с детьми ОВЗ, т.к. позволяет в игровой форме организовать подачу материала.

Урок проводится с включением инсценировки, разыгранной 11-классниками. Воссоздавая атмосферу замятинского трамвая, старшеклассники должны дать почувствовать семиклассникам, как неуютно было в 20-е годы прошлого века в Петербурге.

Вопросы сформулированы по материалам учебника под ред. В.Ф Чертова. Могут быть включены в опрос на уроке в форме викторины. Во время дистанта были включены мной в гугл-презентацию, которую выполняли ученики 10-го класса в группах по биографии Достоевского, и дали возможность ребятам заработать дополнительные баллы.

Данная презентация поможет учителю выстроить систему уроков по сказке Андерсена. Многие вопросы проблемные и имеют неоднозначные ответы, но это позволит учителю и ученикам сделать собственные открытия, выстроить собственные логические связи. Даны варианты творческих домашних заданий. Презентация содержит замечательные иллюстрации Владислава Ерко, которые можно рассматривать, открывая интересные значимые для понимания смысла сказки детали.

В статье обобщен опыт работы классного руководителя, учителя литературы в сфере современных технологий обучения.

Наверное, каждый учитель-предметник сталкивался с такой проблемой: как интересно и с пользой провести первый урок в пятом классе, чем увлечь ребят. Предлагаю сценарий такого урока литературы. Уроку предшествует небольшая подготовительная работа: перед каникулами ребята получили задание в течение каникул сохранить какой-то предмет, рассказывающий о ярком летнем впечатлении. Заранее в классе на подоконнике освободила место и приклеила на стекло вывеску «Музей лета».

Контрольная работа по УМК В.Ф.Чертова, 4 варианта с ключами. Включены задания на знание теории, текстов прочитанных произведений + небольшой отзыв о запомнившемся прочитанном в течение года произведении.

В статье обобщен опыт работы учителя русского языка и литературы с инструментами цифровой образовательной среды

В первый день – День полета мечты - у руля оказались гуманитарные науки. Цветом, объединившим всю школу, стал голубой. Во второй день – День полета мысли – право управления перешло к точным наукам, цветом дня был выбран красный. В третий день - День полета бабочки - преобладал зеленый цвет, ведь «рулили» на космодроме естественные науки. В пятницу, в День спорта, День полета стрелы, космодром окрасился в желтый и золотой. Финишировали в последний день – День полета фантазии – День творчества.

Статья представляет собой обобщение опыта работы по литературе в 5-7 классах: включение детей в образовательное путешествие (виртуальное и реальное), библиотечные уроки, фрагмент урока (работа с текстом сказки Экзюпери "Маленький принц")

Целью данного мероприятия станет знакомство обучающихся с личностью известного дальневосточного писателя, выявление причин, побудивших человека науки обратиться к написанию художественного произведения, осознание художественной ценности повести.

Путешествуя с Маленьким Принцем по планетам, ребята познают истины, оставленные нам Экзюпери.

Данное внеклассное мероприятие проводится в форме интеллектуального ринга, где команды двух классов (школ, НОУ) соревнуются в знании биографии, произведений великого классика. Игре может предшествовать литературно-музыкальная композиция, представленная участниками НОУ.

Стихотворение можно использовать для поздравления учителей с профессиональным праздником.

Данная методическая разработка представляет собой описание опыта реализации сетевого проекта "В поисках Маленького Принца". Подробно описаны этапы реализации проекта, задания, которые получали дети, работая в сети, плюсы такой работы. В приложении 6 Сценарий заключительного мероприятия-квеста "В поисках Маленького Принца".

В статье представлен опыт работы курса ВД "Традиции моей семьи".

Проблема подачи биографического материала на уроке литературы не нова. Ученики неохотно берутся за чтение вступительной статьи учебника, не могут сосредоточиться на главном, выбрать нужное. Задача учителя – научить ребят вдумчиво работать с учебным материалом, запоминать то, что пригодится в дальнейшем. Предложенные мной приемы формируют умение сжимать текст, необходимое для сдачи ОГЭ по русскому языку.