Публикации автора (16)

Умение говорить правильно и красиво – это важный навык, которым обязательно нужно овладеть, так как речь является орудием труда любого педагога. Расширяя кругозор детей, формируя их волю, поведение, характер, педагог воздействует на ребёнка посредством слова. Сообщение детям новых знаний в процессе ознакомления с окружающей жизнью требует точности использования языковых средств, выразительности. Дети подражают речи педагогов, заимствуя у взрослых и словарь, и стиль, и тон, и манеру говорить. Цель тренинга - оказание помощи педагогам в организации работы по речевому развитию детей.

Произношение звуков тесно связано с дыханием. Речевое дыхание –это сложный акт, осуществляемый согласованной работой дыхательного, голосового и артикуляционного аппаратов.

Цель: закрепление и расширение представлений детей об одежде.

Предназначен для детей старшего дошкольного возраста

Цель: закрепление умения различать звуки б и бь в слогах, словах, в предложениях и текстах Задачи: обучающие: - дифференцировать произношение звуков б ь бь; - упражнять в звуковом анализе слов; - закреплять навыки чтения слогов, коротких слов и предложений на материале пройденных букв; развивающие: - развивать фонематическое восприятие; - развивать мышление и зрительное восприятие; воспитательные: - воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать во время ответа.

Данная игра предназначена для автоматизации звука Л

В статье представлены виды нарушений, которые могут привести к отсутствию речи и задержке ее развития у детей раннего и дошкольного возраста.

Цель: закрепление знаний детей о звуках. Задачи: Коррекционно-обучающие: • обобщать и систематизировать у детей полученные знания о звуках; • находить и определять позицию звука в слове (в начале, середине, конце); • совершенствовать навыки звукового анализа слов: определять гласные, согласные (мягкий, твердый), находить место звука в слове; • формировать умение делить слова на слоги, определяя количество слогов. Коррекционно-развивающие: • продолжать развивать мыслительные процессы детей; • стимулировать зрительно-поисковую активность, слуховое восприятие.

Буклет содержит описание критериев речевой готовности детей старшего дошкольного возраста к школе, советы и рекомендации родителям.

Буклет содержит рекомендации по развитию речи и профилактике речевых нарушений у детей 2-3 лет

Цель пособия: развитие фонематических процессов. Задачи: - закреплять представления детей о гласных и согласных звуках; - учить характеризовать звуки по твердости-мягкости, звонкости-глухости; - развивать фонематический анализ; - знакомить детей с буквенным изображением звуков.

Цель: Закрепление и расширение представлений ребенка об овощах. Задачи: Коррекционно-обучающие: -активизировать в речи ребенка названия овощей и ввести в речь обобщающее понятие «овощи»; - закреплять названия основных цветов (красный, желтый, зеленый); - учить составлять предложения по аналогии. Коррекционно-развивающие: -развивать мелкую моторику посредством пальчиковой игры, конструктивной деятельности; - развивать речевое дыхание посредством дыхательной гимнастики. Коррекционно-воспитательные: -воспитывать чувство сострадания, желание помогать.

Представленная игра направлена на автоматизацию звука Л в словах, словосочетаниях и предложениях

Библиотека материалов Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе «Дикие животные» Цель: совершенствование лексико-грамматического строя речи по теме «Дикие животные»

Данная методическая разработка представляет собой конспект занятия по экологии для подготовительной группы, посвященного 80-летию Архангельской области. Методическая разработка включает в себя: - конспект занятия; - список литературы; - заключение; - приложения (презентация с иллюстрациями, аудиофайлы со звуками природы).

Представлено описание работы с дидактическими карточками по формированию предпосылок к обучению грамоте