В мастер-классе представлены игры и упражнения по развитию слухо-моторной координации для детей с ТНР.

О важности рассматриваемой проблемы говорит тот факт, что усвоение слоговой структуры речи является одной из предпосылок для овладения грамотой и дальнейшего успешного обучения ребенка в школе. Актуальность данной проблемы очевидна, поскольку овладение грамотой - это основа образовательного процесса ребенка, а нарушения слоговой структуры речи существенно задерживают его, часто являясь причиной возникающих здесь затруднений.

Создание проблемной ситуации, обеспечивающей развитие у детей умения дифференцировать звуки [ж], [з] на материале слогов, слов, предложений.

Учитывая, что ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста — это играи в целях повышения интереса к выполнению артикуляционных упражнений мною используются разнообразные артикуляционные игры.

Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука Л. Задачи: учить четко произносить поставленный звук в словах, предложениях, стихах. - Упражнять в звуко-буквенном анализе. - учить составлять схему предложения,Развивать мелкую и общую моторику во взаимодействии с речью при помощи гидрогимнастических упражнений. развивать зрительное внимание, речевое дыхание, память, логическое мышление. развивать фонематическое восприятие

Как объяснить своему ребёнку про детей с особенными потребностями? А как научить его доброте, справедливости и взаимной поддержке? Эти вопросы сложны не только для детского восприятия, но и для взрослых. Но именно в детстве у человека начинают формироваться этические ценности и жизненные принципы.

В конспекте представлен материал для автоматизации звука Ш, используя технологию пескотерапии и визуально-ритмических рядов.

Каждый родитель мечтает о том, чтобы речь его ребёнка была чёткая, грамотная. Правильное произношение звуков возможно лишь при хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Выработать четкие и согласованные движения органов артикуляционного аппарата помогает артикуляционная гимнастика. Развитие артикуляционного аппарата – серьезный труд, требующий от ребенка усидчивости, сосредоточенности, фиксации внимания. Дети по-разному относятся к выполнению упражнений. У одних детей артикуляционные упражнения вызывают интерес, они с удовольствием «играют» с язычком,

Цель занятия -совершенствование речи дошкольников посредством интеграции образовательных областей: физическое развитие и речевое развитие.

Ритмотерапия – это система особых упражнений под музыку и ритм с использованием лексического материала, двигательных упражненийи движений, которые напрямую влияют на психологическое состояние человека, развитие мышления, слухоречевую память и внимание, моторику, сенсорное восприятие, ритмическую структуру слова,словарный запас и как результат на коммуникацию.