Рефаш-технология основана на изменении образа героя сказки с «грустным» сюжетом (сэд-сказки). Дети учатся находить в знакомой сказке причину «несчастья», и, путем изменения внутреннего или внешнего качества одного героя, изменять сложившуюся ситуацию в лучшую сторону. В ходе реализации технологии достигаются планируемые результаты. Обучение вербальному творчеству способствует как решению чисто логопедических задач, так и становлению личностных качеств ребенка с ОВЗ.

Современный образ жизни, социальные условия, заставляют детей проводить время в положении сидя, что является наименее естественным для человека. Поэтому организация рабочего места очень важный вопрос в обустройстве быта ребенка. Планировка детской – задача не из простых. Здесь приходится уделять пристальное внимание каждому уголку, но все-таки особую сложность представляет организация рабочего места.

Дифференциация звуков С-Ш

Данное логопедическое занятия предназначено для детей 6-7 лет.Проводится с подгруппой детей или индивидуально.

Цель: автоматизация звука Р в начале слова.

Дидактические пособия на дифференциацию звуков «Чудо - елочки» и «День - ночь» помогут детям преодолеть второй и третий этап работы над дифференциацией звуков в словах и предложениях, а также автоматизировать заданные звуки.

Карточки с загадками и с изображением отгадок. Картинный материал можно использовать для других игр.

Данное занятие предназначено для детей 6 - 7 лет,в период автоматизации звука ш.

Игра предназначена для детей 5-7 лет. Дифференциация звуков "м"-"м`"

Индивидуальный образовательный маршрут для работы логопеда с детьми с ОНР(2 уровень) на 1 полугодие.