Цель: создавать условия для формирования правильной, точной и красивой речи учащихся. Занятие проводилось в третий четверти. Материал подобран в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей.

Урок- соревнование (Обобщение изученного лексического материала). Разработка содержит различные задания разного уровня. Урок разработан для детей 2 класса.Тип урока: урок развивающего контроля.

Цель урока: формирование навыка различения названий признаков по вопросам какой? какая? какое? какие? Задачи: -образовательные: различать названия признаков предметов по вопросам; -коррекционные: коррегировать мыслительную деятельность на основе анализа и синтеза, уметь анализировать свою деятельность, -воспитательные: воспитывать самостоятельность, трудолюбие, умение работать в группе.

Понятие о предмете органической химии. Особенности органических веществ с неорганическими.

Максат:

• Белем бирү. Сыйфат сүз төркеме буенча алган белемнәрне гомумиләштереп кабатлау, белем һәм күнекмәләрне ныгыту.
• Үстерү. Алган белемнәрне гамәлдә куллана белү күнекмәләрен, сөйләм телен, парларда, төркемдә һәм мөстәкыйль эшчәнлекне, иҗади һәм логик фикерләүне үстерүгә этәргеч бирү.
• Тәрбияләү. Туган телне өйрәнүгә кызыксыну уяту, әниләргә карата мәхәббәт, ярдәмчеллек, хөрмәт хисләре тәрбияләү.

Данный урок является третьим в интегрированном курсе английского языка и биологии, который разработан в рамках регионального эксперимента «Интеграция английского языка и предметов школьной программы как средство повышения коммуникативной компетенции школьников».

Урок призван показать как можно применить свои теоретические знания для решения практических задач, а также направлен на совершенствование практических навыков учащихся.

План урока Класс: 5 «А» класс Тема раздела: Создание изделий из текстильных материалов Тема урока: Технология изготовления швейного изделия. Обработка боковых и нижнего срезов фартука. Цель урока: Формирование умений и навыков обработки срезов изделия, используя краевые швы в подгибку. Задачи ведущие к достижению личностных результатов: проявление познавательных интересов и активности в процессе работы над определением способов обработки срезов изделия; развитие ответственности за качество своей деятельности; Метапредметных результатов: овладение приемами, правилами.

На уроке закрепляются и обобщаются знания обучающихся по теме «Имя существительное» с применением интерактивной доски, индивидуальных карт успеха, дифференцированной работы по группам возможности.

Вводный урок математики для учащихся 2 класса по программе Петерсон Л. Г. Урок построен по ТДМ Л. Г. Петерсон.