Урок посвящен важной и злободневной теме настоящего времени – проблеме Твёрдых Бытовых Отходов. Он не случаен, так как завалены мусором придорожные леса, леса и овраги у села. “Благо цивилизации” пополняет растущие свалки как грибы. Поэтому вопрос, что делать с этой массой отходов становится всё острее.

Методическая разработка Структура вводного урока по истории на примере одного урока Тема урока: Введение. Что изучает история. Цели: дать представление об особенностях и специфике курса «История Древнего мира: 5 класс»; определить место учебной дисциплины в образовательном процессе; ознакомить со справочным и методическим аппаратом учебника; вызвать интерес к изучению нового учебного предмета.

Максат:

Дидактик – укучыларның сыйфат һәм сыйфат дәрәҗәләре турында белемнәрен системага салып үзләштерү, тирәнәйтү, тикшерү, гамәли куллана алуларына ирешү, белем күнекмәләрен бәяләү.

Үстерешле – сыйфат дәрәҗәләрен биремнәрдә куллану күнекмәләрен камилләштерү, танып-белү активлыгын һәм мөстәкыйльлекне үстерү, балаларның бәйләнешле сөйләм телен, грамоталы язу күнекмәсен, төркемнәрдә бер-берсе белән киңәшләшеп эшләү, нәтиҗә ясау, бәяли белү күнекмәләрен камилләштерү, фикерләү сәләтләрен үстерү юнәлешендәге эшне дәвам итү.

Знакомство с «Согласными звуками [м], [м’]. Буквами М, м».

Урок разработан в форме игры. Этот урок поможет учителю заинтересовать учеников и провести плодотворный урок.

Для написания справки об открытом уроке, для анализа урока требуется краткий план.

Ознакомление с особенностями дательного падежа; развитие умения определять падеж по вопросу и предлогу.

Методическая разработка по предмету «Русский язык» урока-закрепления по теме «Правописание сочетаний жи - ши» рекомендована для работы с учащимися 1-х классов, работающих по любым УМК. Здесь рассмотрен нетрадиционный тип урока – урок-сказка.

Ознакомление учащихся с путями распространения и методами борьбы с компьютерными вирусами.

Организм человека имеет сложное строение: он состоит из систем органов, каждая система органов – из различных органов, но обеспечить благоприятное развитие всего организма они все способны только сообща. Выведение какого-либо органа или системы органов из строя (сбой в работе, болезнь, потеря, перестает функционировать) непременно повлечет за собой нарушение жизнеобеспечивающей деятельности организма и может повлиять не ухудшение состояния здоровья человека. Поэтому очень важно беречь все органы, заботиться о своем здоровье каждому человеку.