12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Раздел «Уроки» представляет собой коллекцию авторских разработок, предложенных нашими пользователями. Здесь может быть и Ваш урок, если Вы готовы поделиться своей методической разработкой с коллегами.
Скрыть подсказкуИтоговая контрольная работа по немецкому языку «Auf dem Lande» (7 класс)
Контрольная работа в формате ОГЭ с критериями оценивая и шкалой перевода баллов в оценку.
Урок истории России по теме «Коллективизация» (9 класс)
Глава 3. СССР на на путях строительства нового общества. Рассматривается понятие и формы коллективизации.
Урок-лабораторная работа «Условия протекания химических реакций между растворами электролитов» (8 класс)
Урок химии для 8 класса, УМК Габриелян О.С. Цель: осуществить практически реакции ионного обмена, выяснить и закрепить на практике условия протекания химических реакций между растворами электролитов до конца, закрепить умения и навыки в составлении уравнений реакций в молекулярном и ионном виде.
Методическая разработка урока литературы для 1 класса «Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з»
Технологическая карта к уроку обучения грамоте в 1 классе. Урок знакомство с новыми звуками и буквой.
Урок биологии в 6 классе «Оплодотворение. Развитие плодов и семян»
Контрольная работа по математике за I полугодие для 2 класса
Цель урока: проверить умение учащихся выполнять сложение и вычитание в изученных случаях, решать составные задачи, буквенные выражения, записывать и решать выражения со скобками.
Шаблон презентации для урока по информатике в 1-6 классе
Шаблон презентации может быть использован для урока информатики по любой теме в 1-6 классе
Методические разработки по основам экономики для 9 класса «Спрос. Кривая спроса. Закон спроса. Построение кривой спроса»
Технологическая карта урока физики по теме «Скорость. Единицы скорости» (7 класс)
Технологическая карта урока 2 класса «Окружность и диаметр»
Планируемые результаты (метапредметные универсальные учебные действия): Регулятивные: адекватно оценивать правильность выполнения своих учебных действий; в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно. Познавательные: подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков; выполнять действия по заданному алгоритму; устанавливать причинно-следственные связи, представлять цепочки объектов и явлений; строить логическую цепочку рассуждений.