Цели:

• Сформулировать закон Ома для участка цепи, дать его математическую запись; проверить экспериментально закон; показать на его примере учащимся, что физические законы справедливы лишь в определенном интервале значений физических величин (не действителен для малых и очень больших токов).
• Продолжать формирование общих представлений современной научной картины мира; развивать физическую речь.
• Воспитывать уверенность в себе, стремление к лучшему результату.

Урок по физике для студентов СПО первого курса.

Цели:

• Познакомить учащихся с явлением электрического тока в проводнике; объяснить механизм его возникновения; выяснить практические условия существования электрического тока; ввести характеристику электрического тока: силу тока.
• Продолжать формирование правильного научного мировоззрения; развивать физическую речь, логическое мышление и умение работать с литературой.
• Воспитывать уверенность в себе, стремление к лучшему результату.

Цели урока:

• систематизация и обобщение знаний по теме « Сложное предложение»;
• совершенствование пунктуационных навыков по данной теме;
• развивать умение логически излагать свои мысли, используя литературный язык;
• развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы; 
• воспитывать интерес к изучению русского языка через содержание учебного материала. 

Цели урока:

• Сформировать у студентов общее представление о патриотическом и гуманистическом пафосе, народности поэзии С. Есенина; ввести учащихся в мир поэта и вызвать у них эмоциональное впечатление;
• Развитие навыков эмоционального восприятия стихов на основе выразительного чтения;
• Содействовать нравственному воспитанию студентов; помочь им услышать и понять живой голос поэта, прислушаться к тому, что он любил и ненавидел.

 

Урок призван сформировать представление о карбоновых кислотах, их свойствах и способах получения, организовать деятельность обучающихся, способствующих развитию наблюдательности, умения сравнивать, делать выводы. Организовать познавательную активность, упорство при достижении цели.

Цель: сформировать общее представление об особенностях строения дна океанов, его основных частях.

Задачи:

1. раскрыть содержание понятий «срединно-океанический хребет», «ложе океана», «глубоководная равнина», «шельф», «материковый склон» и «глубоководный желоб».

2. расширить знания о главных частях рельефа дна мирового океана.

3. способствовать формированию географической культуры, развитию умения работать в группе.

Цель: сформировать знания о движении земной коры, о их причинах и последствиях.

Задачи:

Обучающие: познакомить с понятиями «вертикальные и горизонтальные движения земной коры», «землетрясения», «эпицентр», «сейсмические пояса», «сброс», «горст», «грабен».

Развивающие: продолжить формировать умение работать с картами.

Воспитательные: формирование экологической культуры, бережного отношения к природе своей страны, как части природы Земли.

Контроль знаний в игровой форме.

Конкурс «Крылатые выражения»

Представители команд по очереди берут карточки, лежащие текстом вниз на столе.

Задание: прочитать крылатое выражение на своей карточке и рассказать историю его происхождения и смысловое значение.

Конкурс «Угадай» (о ком или о чём идёт речь)

Учитель зачитывает вслух отрывок текста из мифов или поэм Гомера, а команды по очереди отгадывают, о ком или о чём идёт речь в отрывке. За каждый правильный ответ команды получают по одному баллу.

Задания:

«Мы шлём на смерть наших детей, а твой собственный сын избавлен от жеребьёвки!» (миф о Минотавре, слова людей из толпы царю Эгею...

Контроль знаний в игровой форме.

Цели:

1. в игровой форме, интересно и ненавязчиво проконтролировать качество усвоения учащимися учебного материала;
2. закрепить и обобщить знания по теме и пополнить их;
3. активизировать речевую деятельность учащихся...