Технологическая карта к уроку математики по УМК Бунимович, составленная с учетом ФГОС.

При проведении урока с использованием мультимедийных технологий соблюдается основной принцип дидактики – наглядность, что обеспечивает оптимальное усвоение материала школьниками, повышает эмоциональное восприятие и развивает все виды мышления у детей, обеспечивается более эффективное достижение развивающих и воспитательных целей, которые мы ставим на уроках геометрии.

Урок биологии в 8 классе о возможных последствиях воздействий наркотических веществ.

Цель: 

• познакомить учащихся с объективной информацией о действии наркотических веществ на организм;
• дать возможность учащимся выразить своё мнение и собственную позицию по отношению к приёму наркотиков;
• формировать установку на ведение ЗОЖ.

Цели:

• Познакомить детей с понятиями: эмоции и мимика, с мимикой лица человека при разном настроении.
• Формировать навыки сопоставлять цветовое восприятие с эмоциональным восприятием.
• Развивать сенсорные способности, творческое, образное и логическое мышление.
• Упражнять в изображении мимики лица человека в разном настроении.
• Воспитывать доброжелательные эмоции, нравственные качества, доброжелательное отношение друг к другу и окружающим.
• Воспитывать бережное отношение к природе.

Цель урока:

• научить анализировать художественное произведение,
• дать нравственную оценку героям произведения; развивать творческие способности учащихся.

Задачи: анализировать поступки героев произведения.

Цель:

Образовательная: продолжить знакомство учеников с сохранившимися культурно-историческим наследием нашего государства.

Развивающая: познакомить учеников с особенностями природы родного края. Расширить кругозор школьников в окружающем мире.

Воспитательная: воспитать бережное отношение к природе, любознательность, чувство патриотизма за родной край.

Перепутанные тексты. Раздатка детям.

Цели урока:

- социокультурный аспект: знакомство с вкусовыми предпочтениями жителей Великобритании и Америки, выделение сходств и различий;

- развивающий аспект: развитие логического мышления, способности к догадке, памяти;

- воспитательный аспект: формирование активности и самостоятельности в учебной деятельности, развитие способности работать в парах и группах;

- учебный аспект: контроль уровня сформированности навыков орфографического написания лексических единиц, диалогической речи, контроль уровня усвоения русско-английских эквивалентов по теме.

Предлагаю к рассмотрению разработку (актуальность, описание, паспорт, этапы проектной деятельности) творческого (игрового) этнокультурного проекта с региональным компонентом. Работа в первую очередь, будет интересна учителям географии. Яркая , игровая форма проекта стимулирует учеников активному, самостоятельному изучению материалов по разделу "Народы и страны", наличие регионального компонента актуализирует информацию, развивает пространственное, логическое мышление учащихся.

Цель:

• закрепить знания о природной зоне субтропиков;
• найти ответ на вопрос: «Как в зоне субтропического климата возможно проведение Зимней Олимпиады?»;
• расширять знания об олимпиаде, ее участниках и победителях;
• воспитывать любовь к спорту, здоровому образу жизни.