Задача формирования культуры общения у школьников.

В Положении отмечены цель, задачи, критерии оценки и условия предоставления работ на конкурс.

Данный образец ходатайства о прохождении практики на базе МДОУ будет полезен для руководящего состава дошкольных образовательных учреждений и школ.

Положение по общей физической подготовке для учащихся 3 - 4 классов общеобразовательной школы.

Циклограмма музыкального руководителя.

Лист корректировки в календарно-тематическое планирование по предмету «Английский язык».

Данная циклограмма предназначен для младшей группы. В помощь молодым педагогам.

План работы кабинета начальных классов на учебный год.

В данной работе представлена примерная структура Паспорта кабинета по физической культуре. Структура паспорта: 1. Характеристика кабинета 2. График работы кабинета 3. Инструкция по охране труда при проведении занятий в спортивном зале. 4. Опись имущества. 5. Инвентарная ведомость на ТСО 6. Учебно-методическое обеспечение кабинета 6.1 Учебная литература 6.2 Методическая литература 6.3 Контрольные проверочные таблицы 6.4 Тесты 6.5 Таблицы 6.6 Наглядные пособия 7. Акт о готовности кабинета 8. Анализ работы кабинета в 20.../20… уч. году. 9. Перспективный план развития кабинета.

Цель проведения: Соблюдение преемственности в преподавании русского языка и математики, единых принципов и требований изучения предметов в 5 классах. Непрерывное отслеживание состояния учебного процесса, выясняются такие вопросы, как достигается ли цель образовательного процесса, существует ли положительная динамика в развитии учащегося по сравнению с результатами предыдущих диагностических исследований, существуют ли предпосылки для совершенствования работы преподавателя.

Цель: обобщить результаты учебно – воспитательной деятельности школы за период 2017-2018 учебного года, а так же проследить уровень формирования компетенций по предметам. Образовательная деятельность в МОУ «Амвросиевская школа № 6» Амвросиевского района ДНР строится на основании технологии личностно-ориентированного взаимодействия, направленной на необходимость распознания индивидуальных особенностей каждого ребенка, при этом акцент делается на возрастные особенности, потребности, склонности, способности, интересы, темп развития обучающихся.

Основная цель мониторинговых исследований по предмету «Окружающий мир» – получить информацию не только об уровне достижения обучающимися начальной школы обязательных требований стандарта, но и о наличии у них умений, которые могут сформироваться на основе материала, изучаемого в курсе окружающего мира в ознакомительном порядке, и не подлежат обязательному контролю.

Анализ выполнения учебных программ преподаватели предоставили в соответствии с установленной формой отчёта. Это позволило получить полную и объективную информацию по плановому и фактическому объёму учебных часов, количеству проверочных работ: контрольных, практических, диктантов, сочинений, изложений итд.

Главное назначение мониторинга – обеспечить всех участников образовательного процесса обратной связью, которая позволяет вносить последовательные изменения в ходе реализации учебной программы для повышения качества ее результатов. Объектами мониторинга являются образовательный процесс и его результаты, личностные характеристики всех участников образовательного процесса и их потребности Субъектами мониторинга выступают все участники образовательного процесса. Степень их участия различна, но все они (и учителя, и ученики, и родители, и общественность) получают информацию и анализируют ее.

Согласно перспективному плану административного контроля качества преподавательской деятельности учителей начальных классов по окончанию учебного года был проведен внутришкольный мониторинг, который способствовал совершенствованию информационного обеспечения образовательного процесса, как важного условия эффективного управления качеством образования. Это позволило направить информационное обеспечение на достижение приоритетов по доминированию, или отсутствию субъективных отношений развития обучающихся, гуммаизации и гармонизации образования.

Целью проведения промежуточной аттестации являлось: установление фактического уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по предметам обязательного компонента учебного плана; выявление соответствия фактического уровня учебных достижений обучающихся требованиям образовательных стандартов общего образования; выявление пробелов в освоении обучающимися образовательной программы по предмету и организация коррекционной работы с учетом их индивидуальных потребностей; контроль выполнения учебных программ; оценка динамики индивидуальных образовательных достижений.

Целью проведения промежуточной аттестации (мониторинга) является: • установление фактического уровня теоретических знаний, практических умений и навыков учащихся по предметам обязательного компонента учебного плана; • выявление соответствия фактического уровня учебных достижений обучающихся требованиям образовательных стандартов общего образования; • выявление пробелов в освоении обучающимися образовательной программы по предмету и организация коррекционной работы с учетом индивидуальных потребностей обучающихся; • контроль выполнения учебных программ.

Цели проверки: • проверить темп (скорость) чтения обучающихся; • выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целым словом; • определить выразительность чтения; • выяснить уровень восприятия учащимися слов (зрительный, мыслительный). Метод: опрос обучающихся.

Название проекта: « Мой город Курск ». Учебный предмет: литературное чтение, русский язык. Учебные дисциплины, близкие к теме предмета: окружающий мир. Тип проекта: информационный, литературно-творческий.

Проект для обучающихся 1-х классов ДМШ.