На решение этих задач направлена технология продуктивного чтения, которая предполагает организацию трех этапов работы с текстом: до начала чтения, во время прочтения и после прочтения текста. На первом этапе работы с текстом до чтения я учу детей с опорой на их читательский опыт предполагать содержание текста и его героев по названию произведения, фамилии автора, эпиграфу, иллюстрации к произведению или группе ключевых слов.

- Из 84-ех проанализированных учащихся у большинства 72-ух учащихся присутствует хороший аппетит и сон; - Хорошее здоровье у 69-ти учащихся (82%); - и у 57-ми учащихся (67%) – низкая утомляемость.

В настоящее время информационные технологии стали активно применятся в образовательном процессе. Обучение с применением интерактивных комплексов становится более качественным, интересным и продуктивным. Интерактивные и мультимедийные средства призваны усилить мотивацию ребенка к стремлению овладеть новыми знаниями. На уроках биологии в 10-11-х классах я использовала интерактивную систему тестирования VOTUM как средство повышения процесса обучения в условиях становления новой системы образования, ориентированного на вхождение России в мировое информационно-образовательное пространство.

- Реальный процесс обучения младших школьников, состояние образовательной среды в СОШ. - Направления реализации внеурочной деятельности. - Критерии, методы и средства диагностики учащихся на уровень развития лидерских качеств. - Состав, особенности и исходный уровень лидерских качеств. - Необходимые уточнения теоретической модели и педагогической технологии

Эта тема как никогда актуальна сейчас в рамках модернизации российского образования. Как развивать речь обучающихся? Этот вопрос интересует многих. Таким образом, проблема формирования грамотности устной и письменной речи является актуальной и волнует многих, что и обусловило выбор данной технологии при обучении русскому языку и литературе.

ЦВЕТОК В ТЕХНИКЕ "ОРИГАМИ" (старшая группа).

Советы по внеурочной деятельности для учителей информатики.

Использование нетрадиционных технологий в художественной деятельности детей.

Проблемная тема школы –создание условий для успешного саморазвития и самоопределения личности ученика средствами образовательного пространства школы. В презентации показана система профориентационной работы в школе.

Анализ актуальных вопросов преподавания русского языка в новых социокультурных условиях. Такие проблемы, как обучение русскому языку в гетерогенной среде, поликультурное образование, обучение детей мигрантов и др., требуют новых подходов. При решении проблем школьного языкового образования необходимо опираться на научные, социолингвистические и сопоставительно-типологические исследования.