Науке известно около 2 миллионов видов животных. Более 90% всех видов на Земле - это беспозвоночные. Но если спросить человека без профильного биологического образования о беспозвоночных, какие примеры он назовёт? Скорее всего, назовет только насекомых, но ведь разнообразие беспозвоночных ими не ограничивается.

Развитие эмоциональной сферы дошкольников

Формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и гигиены тела; закрепить представление детей о распорядке дня, значимости режима дня; развивать интерес, любознательность, ловкость, выносливость, познавательную активность;

Продолжать знакомить детей с народными традициями развивать интонационную выразительность речи при чтении за кличек, потешек, скороговорок, пословиц побуждать детей к активному участию в сочинении сказок, импровизации. - воспитывать коммуникативные качества, партнерские взаимоотношения, доброжелательное отношение друг к другу

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста «Поможем Весне своими знаниями» Доминирующая образовательная область: «Познавательное развитие». Интеграция познавательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Воспитание у дошкольников привычки к здоровому образу жизни. Закрепление представлений у детей о ЗОЖ, видах спорта. Совершенствование двигательных умений и навыков. Формирование потребности в двигательной активности.

Игра по произведениям А.С.Пушкина

Внеклассное мероприятие по ПДД разработано с целью знакомства младших школьников с правилами дорожного движения и профилактики детского дорожно- транспортного травматизма

Данный конспект выполнен в соответствии со всеми рекомендациями ФГОС и рекомендован для проведения с детьми старшего дошкольного возраста. В итоге дети узнают, что у сказочной Бабы Яги в реальной жизни был настоящий прототип, знакомятся с некоторыми традициями старины далёкой, узнают причины, по которым добрый персонаж превратился в злого сказочного героя. Во второй половине занятия дети получают возможность выразить свои эмоции в творческой деятельности, самостоятельно придумав и смастерив портрет доброй Ягини или злой Бабы Яги.

Закрепление представлений детей о продуктах питания и профессии повара.