Методическая разработка коррекционно-развивающего занятия "Важные профессии". Разработано для обучающихся с ОВЗ специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Если бы сотне художников, живущих в разных странах, предложили нарисовать портрет Земли, то получились бы совсем разные картины.

Представленный конспект входит в программу «Коррекция тревожности и страхов у детей дошкольного возраста в условиях сенсорной комнаты», Программа по преодолению тревожности и страхов у детей предусматривает различные виды стимулирующего воздействия.

Что же такое корень? Как ни тонок, неприметен Под землею корешок, Но не может жить на свете Без него любой цветок.

Плод-важный орган размножения растений, который образуется из семени и околоплодника и служит для формирования, защиты и распространения заключенных в нём семян.

Сформировать у детей знания по раздельному сбору отходов и их вторичному использованию для решения экологической проблемы по загрязнению мусором окружающей среды.

Цель: Продолжить знакомить детей с обрыванием салфетки, скатывания её в трубочку. Сжимание в гармошку. Работа с водой. Закрепить работу с клеем. Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, развитие речи, памяти и воображения. Оборудование: салфетки , клей, вода, одноразовые стаканчики, блюдца, стихотворение С.Прилуцкого "Гусеница",

Коэффициент полезного действия (КПД) двигателя внутреннего сгорания зависит от целого ряда факторов, вызывающих потери энергии, главным образом, с охлаждающей водой, отработанными газами, тепловым излучением металлических конструкций двигателя и др. Только с выхлопными газами теряется около 25% энергии [3]. Выхлопные газы двигателей являются одним из главных загрязнителей атмосферы, имеют температуру 600 - 700°С и включают энергетический ресурс, сопоставимый с энергией, затрачиваемой на полезную работу [3]. Естественно, возникает идея использования тепла выхлопных газов в паровой машине (ПМ)

Методическая разработка занятия по рабочей программе внеурочной деятельности «Шаг в профессию» (социальное направление) для обучающихся 7 и 8 классов. Срок реализации – 1 год, 34 часа в год (1 час в неделю)

Примерный конспект совместной образовательной  деятельности по речевому развитию и ИЗО-деятельности (аппликация) для детей средней группы (4-5 лет) с ТНР.