1. Ознакомиться с расположением и назначением органов управления и контрольно- измерительных приборов. Пользование ими. 2. Подготовка двигателя к пуску. Пуск двигателя, прогрев двигателя. Проверка показаний контрольно-измерительных приборов и указателей поворотов. Остановка двигателя. 3. Плавное трогание с места, торможение и остановка автомобиля.

Интеллектуальная игра посвящена одному из знаков китайского гороскопа, может быть использована на предметной неделе или классном часе.

Рассматриваемые вопросы: 1. Рассмотреть систему национальных счетов и ее значимость в определении экономического развития страны 2. Основные показатели национальных счетов (ВНП, ВВП, НД, ЧНД, ЛД) 3. Обратить особое внимание на цикличность экономики. 4. Экономическое равновесие. Совокупный спрос. Совокупное предложение 5. Рассмотреть методы государственного регулирования экономики.

Данное занятие рекомендуется проводить в ОУ которые занимаются реализацией международных проектов или являющиеся участниками, а также отдельные упражнения можно использовать в период адаптации студентов к новым образовательным условиям. В ходе выполнения упражнений происходит знакомство участников проекта, снимает психологические барьеры в общении, создает доверительную атмосферу.

Данная игра для совместной деятельности родителей и детей может быть использована и на уроке, и во внеклассной работе.

Цели мероприятия:

Повышение культурно-нравственного уровня обучающихся.

Учить обучающихся быть заботливыми, нежными, ласковыми по отношению к близким.

Развивать творческие способности обучающихся.

Формировать высоконравственные личностные качества обучающихся.

Воспитывать любовь и уважения к женщине-матери, коллективизм и сплоченность обучающихся.        

Дед Мороз.

Молодцы! Исправляешься, Шапокляк!

Шапокляк.

Подарков очень хочется!

Ну как, Дед Мороз, я подарки заслужила?...

Утренник для детей 2-3 лет.

Здравствуйте, дети! Вы меня узнали?

Я – зимы дочурочка, я – мороза внучка.

Звать меня Снегурочка, снеговые ручки.

С Новым годом вас, ребята!

Смотрите, какую для вас Д.М. принёс ёлочку...

Золотая Рыбка.  Добро пожаловать, гости дорогие! Находитесь вы на дне 
морском, в моём подводном царстве. Я, Золотая Рыбка, владычица 
морей и океанов, вместе с моими подданными приветствую вас, в моём
подводном мире!...

Данное занятие строится на основе заданий рабочей тетради «Познаем природу -готовимся к школе»- Авторы -Николаева С.Н и Волкова Н.А.

ЦЕЛИ1.Организовать деятельность детей по изучению пищевых сетей лесного сообщества, продолжить работу по закреплению знаний о многообразии растений и животных леса 2. Совершенствовать навыки и умения детей давать полные ответы на поставленные вопросы,формулировать вопросы, рассматривать иллюстрации книг и давать полные ответы по увиденному, выполнять задания рабочей тетради красиво и аккуратно 3.Развивать гуманное отношение ко всему живому, показать важность разных организмов в природе и доказать необходимость охраны живых существ.

Летела сова — веселая голова. Вот она летала, летала и села, да хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела и опять полетела; летала, летала и села, хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела и опять полетела, летала, летала...

Данное занятие разработано к рабочей тетради С.Н.Николаевой.

Вашему вниманию предоставлен конспект фронтального логопедического урока по теме «Автоматизация звука и буквы Л в слогах, словах, предложениях». При планировании занятия были учтены возрастные и речевые особенности обучающихся. Занятие относится к комплексному типу. На данном занятии дети повторяют изученное, получают новые знания, формируются полученные навыки.

Занятие в виде игры. Направлено на сплочение детского коллектива.

Цель: расширить знания учащихся о значении воды для жизни человека, животных

Цель: Формирование у обучающихся потребности предвидеть возможные жизненные экстремальные ситуации, выработка правильного их анализа и адекватного поведения. Задачи: 1. Продолжить формировать знания детей о пожарной безопасности, закреплять знания о положительной и отрицательной роли огня в жизни человека, о пожарной безопасности, прививать навыки осторожного обращения с огнем. 2. Коррекция высших психических процессов на основе анализа и синтеза. 3. Воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения, формировать навыки групповой работы обучающихся.

Представлены игры на дыхание.

Занятие направлено на развитие высших психических функций обучающихся.

Тренинговое занятие предназначено для учащихся 9, 10, 11 классов. 

 Инструкция: « Если вам понравилось занятие нарисуйте солнце и напишите, чем вам понравилось занятие, если занятие вам не понравилось нарисуйте тучу и напишите, почему вам не понравилось занятие».

Интегрированное занятие. По речевому развитию, и нетрадиционному рисованию.