Статья на тему «Обзор книг в кабинете психолога отделения дневного пребывания детей-инвалидов»

Обзор книг в кабинете психолога

отделения дневного пребывания детей-инвалидов

Недавно я опубликовала обзор пособий и развивающих игр, которые использую в работе. Теперь пришло время для описания книг из моего кабинета. Расскажу про самые интересные.

А) Книги по сопровождению детей с ОВЗ

1. Социальная адаптация детей с ОВЗ от 1,5 до 3 лет. Планирование образовательной деятельности. Авторы-составители: Е.А. Мохирева, Е.Л. Назарова, И.В. Тимошенко.

2. Занятия для детей с задержкой психического развития. Старший дошкольный возраст. Авторы-составители: Н.В. Ротарь, Т.В. Карцева.

3. Коррекционно-развивающие занятия с детьми 5 – 7 лет. Полифункциональная интерактивная среда темной сенсорной комнаты. Сказкотерапия. Игротерапия. Составитель: Т.В. Селищева.

Это три брошюры, относительно недорогие и очень интересные. Именно по ним я писала свои первые коррекционные программы, третья книга помогла в составлении интересных сценариев для детишек на различные мероприятия. Данная подборка подойдет для специалистов, занимающихся с детьми с ОВЗ, а также для воспитателей, психологов детских садов, возможно, что-то полезное найдут в ней и сотрудники школ.

Здесь же хотелось бы сказать о «Справочнике дошкольного психолога» Г.А. Широковой. Он помог мне разобраться в необходимой для нашего отделения документации, так как мы всё же ближе к детским садам, чем к школам.

Б) Развивающие книги для детей

В моей коллекции на данный момент есть замечательный букварь Жуковой Н.С., серия книг «Умные окошки», книги на сравнение, запоминание, изучение цветов и цифр, несколько музыкальных книг.

В) Книги Татьяны Трясоруковой

Как-то в очередной раз, исследуя интернет на предмет чего-то нового, наткнулась на книги этого автора. Издания от 2021 года. На мой взгляд, в её книге «Психологическая готовность ребенка к школе» наиболее полно и грамотно изложен материал по данной теме.

Брошюры на развитие эмоционального интеллекта будут полезны и для занятий с детьми с ОВЗ, и для занятий с нейротипичными детьми. Задания веселые, легко выполняются и учат детей понимать как свои эмоции, так и эмоции окружающих.

Г) Цикл книг Жуковой М.А.

Про этот цикл я уже писала. Он очень пригодился для построения коррекционных занятий. Рекомендуют его для родителей и работников детских садов, но и в моем кабинете этим книгам отведено почетное место на полке. В начале каждой книги даны методические рекомендации по работе с ней. Всё написано доступным языком. С помощью этого цикла взрослый помогает ребенку расширить кругозор, развить мелкую моторику, речь, внимание, мышление, память, воображение, изучить буквы и цифры, подготовить руку к письму.

Д) Коллекция сказок

Сказки…Как много в этом слове. Сказки мы начинаем любить с детства. Нам читала их мама или бабушка тихими вечерами. Это было в моем детстве. Сейчас же я столкнулась с тем, что детям вообще очень мало читают. Родителям некогда, ребятам не интересно. Поэтому и собрала довольно большую коллекцию сказок, которые мы с удовольствием читаем, а еще проигрываем понравившиеся сценки, сочиняем свои сказки.

Из этой же серии книга «Философия для детей в сказках и рассказах» (о которой ранее я также писала). Рекомендую ее для прочтения всем родителям и их чадам. В доступной форме в ней рассказывается о добре и зле, о совести и чести, о красоте внешней и внутренней и о многом, многом другом.

Е) Методические пособия от Людмилы Депутатовой

Эти брошюры появились у меня случайно, но очень рада, что так произошло. В начале этого года я стала участником конференций психологов, которые проходят ежемесячно и организовываются командой Людмилы Депутатовой. На них и предлагалось приобрести эти книги в электронном виде. Одну я получила, будучи самым активным участником конференций, вторую заказала сама. Не буду их хвалить или ругать. Мне пособия понравились, использую в работе.

И еще три книги, о которых хочется написать отдельно:

- Большая энциклопедия. Мать и дитя. Авторы: Е.А. Козлова, С.С. Милованов, Е.А. Романова. Подойдет как для начинающих, так и для опытных мам. Довольно часто мамы, которые посещают наше отделение, берут ее почитать. В книге собрано буквально всё про детей до 12 лет: советы по уходу, питанию, здоровому образу жизни, физическому и психическому развитию, решению возрастных проблем.

- Книжка – панорамка «Играем круглый год» – кроме того, что дети очень любят эту необычную для них 3D-книгу, она еще и навевает воспоминания о детстве. Ведь, когда я была маленькой, такие книги являлись редкостью. По счастью в нашу домашнюю библиотеку одна книга-панорамка попала. Мы читали и рассматривали ее вместе с родителями, с друзьями, с соседями, а еще пытались создать такое же чудо сами.

- Примерные планы физкультурных занятий с детьми 5 – 6 лет. Автор Федорова С.Ю. Эта книга буквально недавно появилась на моем столе и пока не очень изучена. Приобрела ее после того, как прошла обучение на инструктора АФК. Понимаю, что она – первая из многих по данной теме (если конечно у меня будет возможность ввести такие занятия с нашими детками). Конечно же, в книге идет речь о нейротипичных детях. Однако, имея определенные знания и базу упражнений, адаптированных под детей с инвалидностью, которую нам предоставили после прохождения учебы, думаю, есть смысл скорректировать некоторые задания и под наших детишек.

Естественно, кроме перечисленных здесь, на моих полках стоит множество других учебных и не учебных материалов по самым разным направлениям психологии. Но сегодня мне захотелось поделиться с вами именно теми моими небольшими, но очень важными помощниками, про которые я рассказала выше.