Социокультурный блок направлен на воспитательную работу педагога, который представляет собой разнообразие форм и содержания, осуществляемых в учебное, вне учебное и каникулярное время, содержания проведения досуга.

Социокультурный блок реализуется за счёт общего количества часов, выделяемых на его реализацию в предметных разделах из расчёта (6 недель - за счёт часов современного, классического танца, народного танца ) – 168 часов

Программа предназначена для социальных педагогов общеобразовательных школ.

Включает в себя учебно-тематическое планирование, календарно-тематическое планирование уроков, содержание курса, материально-техническое обеспечение и планируемые результаты.

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с учетом федеральных и примерных программ по учебным предметам (Примерная программа по учебному предмету Технология 5-9 классы (Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы: проект – М/. Примерное распределение учебных часов по разделам программ и календарно-тематическое планирование соответствуют методическим рекомендациям авторов учебно-методических комплектов

Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе примерной программы по литературному чтению Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009.) и авторской программы Л.А.Ефросининой «Литературное чтение. 1-4 классы» в рамках проекта «Начальная школа 21 века» (научный руководитель Н.В.Виноградова)-М.:Вентана-Граф, 2013г.

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. №373«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерной образовательной программы начального общего образования; примерной программы по курсу Окружающий мир.

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. №373«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и примерной образовательной программы начального общего образования Курс русского языка в начальной школе – часть единого непрерывного курса обучения, поэтому он ориентирован на предмет и цели обучения русскому языку в основной школе. Предметом обучения в основной школе явл

Особенностью физической культуры как учебного предмета является ее деятельностный характер. Предметом образования в области «Физическая культура» является двигательная (физкультурная) деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана с совершенствованием физической природы человека. В процессе освоения данной деятельности человек формируется как целостная личность, в единстве многообразия своих физических, психических и нравственных качеств. В соответствии со структурой двигательной деятельности учебный предмет «Физическая культура» структурируется по основным разделам: «Легкая атлетика», «Гимнастика», «Лыжная подготовка», «Спортивные игры: «Волейбол», «Баскетбол».

Адаптированная образовательная программа по швейному делу для 10 класса составлена на основе образовательного минимума содержания образования, программы по швейному делу под редакцией А.М. Щербаковой 2001г. и требований к уровню подготовки обучающихся воспитанников 10 класса.

Рабочая программа по математике для 8 класса

Сегодня в практику работы образовательных учреждений Кировской области вводится метод проектов как один из способов формирования ключевых компетентностей учащихсяПредлагаемый учебный модуль нацелен не на освоение глубоких знаний о проектах и проектной деятельности, не на способы решения проблем, а на присвоение установок к овладению проектной деятельностью. Цели и задачи модуля скорее мотивационные и направлены на побуждение интереса учащихся к освоению нового вида деятельности

Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Соответствует ФГОС НОО, с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, задачи формирования у младшего школьника умения учиться и на основе типовой программы РО (Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова) и авторской программы Е.И. Матвеевой.

Специальности 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях (базовой подготовки)

Техносферная безопасность

Программа составлена на основе Примерной программы по английскому языку Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы Апалькова В.Г. «Английский язык» к предметной линии учебников И.Н. Верещагиной, О.В. Афанасьевой, И.В.Михеевой, М.: Просвещение, 2012, разработанной на основе требований ФГОС к результатам освоения основной общей образовательной программы общего образования и программы формирования универсальных учебных действий.

Забота нашего государства о подрастающем поколении распространяется и на детей с физическими и психическими недостатками, в частности, на этих детей распространяется Закон о всеобщем обязательном образовании.. Учащиеся получают всестороннее духовное и физическое развитие, овладевают основами научных знаний. Задачи гуманизации и индивидуализации процесса воспитания и обучения детей с интеллектуальными нарушениями требуют создания необходимых условий для их полноценного развития, становления как субъектов учебной деятельности.

Рабочая программа по Образовательной области "Чтение художественной литературы" составлена в соответствии с требованиями ФГОС.

Для обучающих с овз.

Программа с учетом требований ФГОС.

Рабочая программа по учебному предмету «История России» в 7 классе разработана в соответствии со следующими документами:

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования;

- Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Вавожская СОШ».

Цели изучения физики в основной школе следующие: • усвоение учащимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними; • формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира; • систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки и в дальнейшем развитии цивилизации; • формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения.