Материал представлен в виде презентации, где тезисно и иллюстративно повествуется о применении метода проектов в дошкольном образовании.

Технология коллективного творческого дела– это такая организация совместной деятельности взрослых и детей, при которой все участвуют в коллективном творчестве, планировании и анализе результатов. Дети и взрослые становятся хозяевами собственной жизни, создают то, на что способны, их дела – это искренняя забота об окружающем мире и развитие каждого, это рыцарское служение добру, это творческий подъем, это истинный путь к успеху, секрет успеха.

Духовно – нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования

Материал предлагаю использовать на уроках географии 8-9 классы, на уроках краеведения. Google-карту «Жемчужины русского Севера» можно использовать и как отдельный материал для расширения кругозора.

В публикации рассказывается о русскоязычном сервисе "Генератор ребусов", о том, как с его помощью можно сделать ребусы и как эти ребусы можно использовать в образовательной деятельности.

Использование активных методов обучения позволяет обеспечить эффективную организацию учебного процесса, способствует формированию ключевых компетентностей ученика.

Данный ресурс можно использовать в качестве проверочной работы для закрепления и проверки знаний учащихся по изученной теме.

Головоломка «Физический лабиринт» по теме «Давление твердых тел» для учащихся 7 класса.

Интерактив можно использовать как на уроках русского языка и литературного чтения, так и на занятиях внеурочной деятельности.

Процесс воспитания школьников за последнее время претерпел существенные изменения. В период социально-экономической перестройки общества, когда происходит переоценка системы общественных отношений, когда жестокие войны, межнациональные конфликты, рост преступности и наркомании и многие другие социальные явления поставили под сомнение многие педагогические идеи и принципы, школа вынуждена противопоставлять истинные ценности – ложным, гуманистические идеи – варварским, доброе – жестокому.