12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

Применения технологий

Новые Популярные Добавить материал

7

Коллаж "День семьи , любви и верности "

В прекрасный праздник — День семьи Желаю верности, любви, Достатка, радости, богатства. И счастья дни пусть вечно длятся!

2

Организация предметно-пространственной образовательной среды в группах детского сада с помощью многофункциональных ширм.

Выдающийся философ и педагог Жан Жак Руссо, одним из первых предложил рассматривать среду, как условие оптимального саморазвития личности, считая, что благодаря ей, ребенок сам может развивать свои индивидуальные способности и возможности. Роль взрослого заключается в правильном моделировании такой среды, которая способствует максимальному развитию личности ребенка. Предметно-пространственная развивающая среда должна быть: содержательно-насыщенной, полифункциональной, трансформируемой, вариативной, доступной, безопасной. Один из принципов построения развивающей среды в ДОУ согласно ФГОС – при
Анна1985 1
Опубликовано в группе «Дошкольники»


6

Доклад «Техники визуализации на уроках русского языка и литературы средствами информационно-коммуникационных технологий (из опыта работы)»

Одной из эффективных технологий активизации обучения является метод визуализации учебной информации, который прочно занял своё место в образовательном процессе. Применение визуальных форм усвоения учебной информации позволяет изменить характер обучения: ускорить восприятие, осмысление и обобщение, умение анализировать понятия, свёртывать и развёртывать информацию.

5

Организация социально значимого партнерства в вопросах воспитания. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «СО – ЕДИНЕНИЕ»

Актуальность проекта Проект практико-ориентированный и нацелен на социальные интересы самих участников проекта. Продукт заранее определен и может быть использован в жизни класса, школы, микрорайона, города. Проект позволяет выстроить полноценное деятельностное сотрудничество всех субъектов педагогического процесса, ориентированных на сотрудничество школы, семьи, библиотеки и школьного музея.