Описана система работы педагогического коллектива школы по подготовке к государственной итоговой аттестации учащихся.

В наше время, с появлением сети Интернет, компьютерных игр, социальных сетей и других соблазнов, достаточно трудно прививать детям понимание того, что образование – очень важная и нужная вещь. Родители и педагоги находятся в поисках ответа на вопрос: «Как мотивировать ребенка к учебе?» Кто из нас не мечтает увидеть своих учеников и собственных детей счастливыми и преуспевающими? Нет ничего невозможного, просто к решению каждой проблемы нужно найти правильный подход. В этот буклет мы собрали, на наш взгляд, очень интересные и действенные советы и мудрые высказывания о мотивации.

Представляю внимаю коллег методическую разработку по теме "Актуальные проблемы развития и обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы". Главная задача: систематизация знаний педагогов, работающих с самой сложной категорией – детьми с ограниченными возможностями здоровья. Разработка раскрывает основные проблемы и трудности в применении иклюзивного образования, сущности проводимых психолого- педагогических мероприятий для преодоления возможных негативных сторон совместного образования обычных и "особенных" детей, а так же позволяет выделить эффективные методы коррекционной работы.

По возможностям обучения умственно отсталые обучающиеся в соответствии с указанными выше параметрами делятся на четыре группы.

Особую роль в процессе профессионального самосовершенствования педагога играет его инновационная деятельность. В связи с этим становление готовности педагога к ней является важнейшим условием его профессионального развития.

Сегодня главная цель средней общеобразовательной школы – способствовать умственному, нравственному, эмоциональному и физическому развитию личности используя различные для этого методы обучения.

В статье представлен опыт проектной работы по организации образовательного пространства школы, особой школы - с временным детским коллективом. Однако использовать опыт можно в любой школе России.

РАЗВИВАЕМ ЛИЧНОСТЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВМЕСТЕ

Статья представляет собой обзор электронных образовательных ресурсов, которые используются учителями ГБОУ РО "Таганрогский педагогический лицей-интернат" И МОБУ СОШ № 35 г. Таганрога. Написана в соавторстве.

Полноценный навык чтения – это база для дальнейшего обучения всем другим школьным предметам, основной источник получения информации и даже способ общения. Успешное овладение навыком чтения – один из показателей общего развития познавательной деятельности ребёнка, так же как трудности в процессе обучения чтению говорят об отдельных проблемах развития того или иного психического процесса (внимания, памяти, мышления, речи).