Вопросы активизации познавательной деятельности обучащихся отно-сятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Реализация принципа активности в обучении имеет боль-шое значение, т.к. обучение и развитие носят деятельностный характер, и от качества учения как деятельности зависит результат обучения, развития и воспитания обучающихся.

Актуальность поиска способов повышения учебной мотивации была и остается на данный момент времени. Педагогические технологии обучения направлены на качественные изменения в системе образования, на овладение школьниками универсальными метапредметными учебными действиями. Качество овладения предметом зависит не только от способностей учащихся, но и от имеющейся у них мотивации. Чем выше уровень мотивации, тем больше побуждающих мотивов к деятельности, тем лучше результат за счет приложенных усилий у школьника.

В статье предложены подходы, направленные на повышение учебной мотивации учащихся с РАС в условиях индивидуального обучения на дому.

Построение учебного процесса на уроке с использованием современных образовательных технологий, учитывая современные требования к качеству образования, к уровню сформированности учебных действий, повышает мотивацию и познавательную активность учащихся, позволяет применить личностно ориентированную интерактивную образовательную технологию, способствует преодолению психологического барьера в использовании иностранного языка как средства общения, даёт возможность избежать субъективной оценки и повышает эффективность обучения и качество образования.

Использование возможностей нотного музыкального редакторапри дистанционном обучении в музыкальной школе, как средства мотивации обучающихся

Статья о мотивации

В настоящей статье рассмотрены особенности формирования навыков оказания первой помощи на занятиях биологии. Обозначены методы и технологии, применяющиеся на занятиях. Представлены примеры практики-ориентированных заданий и проблемных ситуаций.

В данной разработке рассматриваются следующие вопросы: 1. Теоретические основы патриотического воспитания (исторический аспект патриотического воспитания, цели, задачи и методы патриотического воспитания, нормативно-правовая основа патриотического воспитания школьников, структура и принципы патриотического воспитания, сущностные характеристики патриотического воспитания). 2. Специфика патриотического воспитания и технологии учебной и внеурочной деятельности школьников.

В статье описана система повышения мотивации на обучение учителя истории и обществознания в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи

В статье представлены некоторые приёмы формирования внутренней мотивации на первых этапах обучения. Из опыта работы.