Построение учебного процесса на уроке с использованием современных образовательных технологий, учитывая современные требования к качеству образования, к уровню сформированности учебных действий, повышает мотивацию и познавательную активность учащихся, позволяет применить личностно ориентированную интерактивную образовательную технологию, способствует преодолению психологического барьера в использовании иностранного языка как средства общения, даёт возможность избежать субъективной оценки и повышает эффективность обучения и качество образования.

Использование возможностей нотного музыкального редакторапри дистанционном обучении в музыкальной школе, как средства мотивации обучающихся

Статья о мотивации

В настоящей статье рассмотрены особенности формирования навыков оказания первой помощи на занятиях биологии. Обозначены методы и технологии, применяющиеся на занятиях. Представлены примеры практики-ориентированных заданий и проблемных ситуаций.

В данной разработке рассматриваются следующие вопросы: 1. Теоретические основы патриотического воспитания (исторический аспект патриотического воспитания, цели, задачи и методы патриотического воспитания, нормативно-правовая основа патриотического воспитания школьников, структура и принципы патриотического воспитания, сущностные характеристики патриотического воспитания). 2. Специфика патриотического воспитания и технологии учебной и внеурочной деятельности школьников.

В статье описана система повышения мотивации на обучение учителя истории и обществознания в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи

В статье представлены некоторые приёмы формирования внутренней мотивации на первых этапах обучения. Из опыта работы.

Данная статья демонстрирует опыт использования практико-ориентированного учебного материала института имени Гёте, при изучении немецкого языка студентами СПО специальности "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений".

В статье рассмотрены основные мотивы обучения школьников подросткового возраста и пути коррекции и формирования мотивов обучения.

Статья посвящена изучению проблемы развития мотивации современных школьников, затрагивает вопросы дефиниции мотивации, а также особенностей построения процесса обучения и профессионального развития обучающегося через призму личностных особенностей и новообразований периода молодости.