Вернуться в каталог В каталог

Поиск публикаций в разделе

В этом разделе 4626 публикаций

Публикации раздела «Методические указания и рекомендации» (4441-4460)

Найдено: 4626 публикаций

3
Гуманно-личностная педагогика

Тезисы выступления на родительском собрании по впечатлениям после авторского семинара Ш.А. Амонашвили.

«Гуманно-личностная педагогика основана на классической формуле: ребёнок не только готовится к жизни, но уже и живёт… Отсюда и принцип, который является стержнем образовательного процесса в ШКОЛЕ ЖИЗНИ: развивать и воспитывать в ребёнке жизнь с помощью самой жизни» (Ш.А. Амонашвили).

Основные постулаты гуманного педагогического мышления:

вера в возможности ребёнка;

раскрытие самобытной природы в ребёнке;

уважение и утверждение его личности;

направление его на служение добру и справедливости.

 

1
Учебно-методический материал «Если ваш ребёнок сдает экзамен!»

Если ваш ребенок сдает экзамен!

    Задолго до экзамена обсудите с ребенком, что именно ему  придется сдавать, какие дисциплины кажутся ему наиболее сложными, почему? Эта информация поможет совместно создать план подготовки – на какие предметы придется потратить больше времени, а что требует только повторения. Определите вместе с ребенком его “золотые часы” (“жаворонок” он или “сова”). Сложные темы лучше  изучать в часы подъема, хорошо знакомые – в часы спада.

9
«Формирование самооценки у младших школьников в учебно-воспитательном процессе» (тема по самообразованию)
В условиях модернизации современной системы образования важным является возросший интерес к личности школьника. Одна из центральных задач общеобразовательной школы - подготовка учащихся к самостоятельному совершенствованию себя - делает особо значимой проблему формирования активной позиции школьника в учебно-воспитательном процессе. Последнее требует сформированности у ребенка представления о себе и своих возможностях, умения всесторонне и объективно оценить особенности своей личности и деятельности, принять роль ученика, правильно построить свои взаимоотношения с окружающими, т.е. требует определенного уровня сформированности самооценки.
Современная практика школьного обучения часто ограничивается лишь формированием у человека знаний, навыков и умений, не придавая большого значения более глубоким личностным образованиям, тем аспектам личности человека, с которыми связано развитие его когнитивных способностей, к числу которых относится и самооценка. Между тем, позитивная самооценка, основы которой только начали закладываться в дошкольном возрасте, оказывает непосредственное влияние на успешность обучения ребенка в школе. С другой же стороны, сам учебный процесс воздействует на школьника, играя тем самым заметную роль в формировании личности в целом и самооценки в частности.

 

3
Развитие способностей учеников к обучению тому как учиться

Главное направление новых стандартов – усиление заботы о развивающей стороне обучения, о формировании у школьников умения учиться.

Хорошо понятно, что общие идеи, красной нитью проходящие через стандарты, родились не сегодня – они уже много лет живут в умах и делах педагога. А ведь ребёнок в процессе обучения должен быть не объектом, а субъектом учебной деятельности.

Что мы чаще всего обнаруживаем на рабочем традиционном уроке?  Учитель объявляет тему, говорит, чем предстоит заниматься, что – то объясняет, проверяет восприятие материала, организует тренировку в применении сведений, потом проверяет домашнюю работу и т,д.  Кем же при такой организации обучения является ученик – субъектом учебной деятельности или её объектом? Конечно, объектом.

Общество не удовлетворено постановкой обучения, так как вышедший из школы выпускник чаще всего не готов к дальнейшему самостоятельному обучению, к переосмыслению и пополнению знаний, к освоению новых областей деятельности.

 

8
Формирование нравственной личности и патриота своей Малой Родины

Современный период в российской истории и образовании — время смены ценностных ориентиров В инициативе президента   чётко прозвучали требования, которые предъявляет государство к выпускникам школы – воспитание патриота. Самой актуальной педагогической задачей я  считаю воспитание гражданина  и патриота, сохранение и развитие   духовно – нравственных качеств  учащихся. На каждом уроке нахожу возможность воспитания гражданина и патриота своей Родины. При составлении технологической карты урока включаю методы и приемы,  которые пробуждают интерес  к  познавательной  деятельности, использую интерактивные  методы, новые  педагогические технологии и  ввожу в  структуру урока ознакомление с  произведениями  живописи и культуры, материалами  из истории  родного  края.

0
Эссе: учить творчеству

Одной из педагогических задач сегодня является внедрение в образовательный процесс таких методов и приемов, которые помогут подросткам не только овладеть определенными знаниями, умениями и навыками в той или иной сфере деятельности, но и развивать их творческие способности, где важная роль отводится урокам технологии. 

10
Пособия по самомассажу

Автор:Шупта Ирина Юрьевна

Формирование движений происходит при участии речи. Лучше всего в стихотворной форме, так как стихи дают возможность войти в ритм движения. Проговаривание деятельности дает большой эффект: включаются и слуховой, и речевой, и кинестетический анализаторы. Ритм речи способствует развитию координации и произвольной моторики, а также вырабатывается правильный ритм дыхания, развивается речеслуховая память. Все пособия собраны в красочный сундучок – «Волшебный сундучок логопеда для массажа».


Здесь будет изображение:

4
Рекомендации, способствующие нормализации взаимоотношений воспитателя с беспокойным ребенком
Рекомендации, помогающие ребенку лучше справиться с учебной нагрузкой.
Работу с гиперактивным ребенком строить индивидуально, при этом основное внимание уделять отвлекаемости и слабой организации деятельности.
По возможности игнорировать вызывающие поступки ребенка с дефицитом внимания и поощрять его хорошее поведение.
3
Рекомендации родителям детей с синдромом дефицита внимания
В своих отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной модели». Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслужил, подчеркивайте успехи. Это поможет укрепить уверенность ребенка в собственных силах.
Избегайте повторения слов «нет» и «нельзя».
Говорите сдержанно, спокойно и мягко.
Давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить.
Для подкрепления устных инструкций используйте зрительную стимуляцию.
2
Общие правила эффективного общения взрослого и ребенка
Беседуйте с ребенком дружелюбно, в уважительном тоне. Для того чтобы воздействовать на ребенка, вы должны научиться сдерживать свой критицизм и видеть позитивную сторону общения с ребенком. Тон, которым вы обращаетесь к ребенку, должен демонстрировать уважение к нему как к личности.

Будьте одновременно тверды и добры. Выбрав способ действия, вы не должны колебаться. Будьте дружелюбными и не выступайте в роли судьи.

4
Рекомендации педагога-психолога по повышению уровня готовности к школе

Рекомендации педагога-психолога по повышению уровня готовности к школе.

Большинство учителей начальных классов обоснованно придерживаются мнения, что научить ребёнка всему, что требуется в первом классе, не составляет труда, если у него сформирована психологическая готовность к обучению, и наоборот, если такая готовность отсутствует, то даже умение читать мало способствует успешности обучения. Выделим три наиболее значимые характеристики психологической готовности ребёнка к школе:

- желание учиться;

- способность управлять своим поведением;

3
Программа по самообразованию учителя начальных классов на 2011-2015 год
Общешкольная тема: «Преемственность в обучении между начальной и основной школами в условиях введения ФГОС».
Индивидуальная тема самообразования: «Системно - деятельностный подход как способ формирования коммуникативной компетенции на уроках в начальной школе».
 Работа над темой начата в 2011 году.
 Предполагается закончить работу над темой в 2015 году.
Цель моей работы – выявить и обосновать педагогические условия, обеспечивающие формирование коммуникативной компетенции на уроках в начальной школе через системно - деятельностный подход.
5
Рекомендации по развитию познавательной сферы психики детей

Внимание.

Включайте в занятия задания, требующие довольно длительного сосредоточения: нарисовать город, сложный мост, т.д..

Используйте дидактические игры с четко выраженными правилами.

Регулярно включайте детей в выполнение заданий по предварительно разработанному плану действий: можно выполнять постройки из конструктора, рисунки, орнаменты, аппликации, поделки.

Тренируйте детей в пересказе рассказов, сказок по схематическому плану, составленному вами.

14
Правила техники безопасности при работе на тракторе
К работе на тракторе допускаются только лица, имеющие право на вождение трактора.
Перед началом работы тщательно осмотрите трактор, навесные, прицепные орудия и сцепки.
Не работайте на тракторе с неисправными и не отрегулированными тормозами, муфтой сцепления, с фанерой вместо стекла в кабине.
Имей в виду, что у рулевого управления нельзя допускать ослабления крепления рулевой колонки, сетки, неисправности продольной и поперечной рулевых тяг и их заметного люфта.

 

1
Рекомендации родителям учеников 5-х классов по адаптации

1. Не ограничивайте свой интерес обычным вопросом типа: «Как прошел твой день в школе?» Каждую неделю выбирайте время, свободное от до­машних дел, и внимательно беседуйте с ребенком о школе. Запоминайте от­дельные имена, события и детали, о которых ребенок сообщает вам, ис­пользуйте их в дальнейшем для того, чтобы начинать подобные беседы о школе. Кроме того, обязательно спрашивайте вашего ребенка о его одно­классниках, делах в классе, школьных предметах, педагогах.

1
Схемы-помощники для дыхательной гимнастики
Все Вы несомненно знаете, что правильное дыхание - залог правильной и красивой речи. Однако некоторым деткам сложно научиться контролировать правильность и точность выполнения дыхательных упражнений. 

Здесь будет изображение: /data/edu/files/w1452007156.jpg (421x604)


Здесь будет изображение: /data/edu/files/j1452007170.jpg (370x604)



Сборник методических разработок и педагогических идей