12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Методические указания и рекомендации
Новые Популярные Добавить материал
1
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Директор - Завуч - начальник #Методист #Школьное образование
Методические указания и рекомендации «Мониторинг сформированности регулятивных УУД с учетом специфики и преемственности классов начальной школы»
Предлагаю Вашему вниманию критериально-уровневые показатели сформированности регулятивных УУД с учетом специфики и преемственности классов начальной школы. Прошу высказать Ваше мнение, указать на недочеты. Если активно примете участие в обсуждении, то выставлю и другой материал.
5
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #Технология #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Учитель-предметник #Школьное образование
Презентация «Конструкторский этап. Таблица морфологического анализа. Выбор наиболее рационального проекта»
Презентация-описание проектов по технологии (мальчики)
1
#7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Оренбургская область #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Педагог дополнительного образования #Музыкальный руководитель #Художественное #Дополнительное образование
Сборник «Материалы фольклорных экспедиций»
В сборнике представлены тексты и ноты материала, собранного в фольклорных экспедициях по Кувандыкскому району. Приведены сведения об авторах музыкального материала и краткая характеристика исполнения песен. Материалы сборника адресованы педагогам дополнительного образования, учителям музыки, руководителям фольклорных коллективов, родителям.
3
#8 класс #9 класс #10 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Методист #Педагог дополнительного образования #Физкультурно-спортивное #Дополнительное образование
Методические рекомендации педагогам дополнительного образования по составлению и использованию индивидуальных образовательных маршрутов для одарённых детей
Дополнительное образование дает большие возмож-ности для развития детской одаренности. Ведь, чем раньше у ребенка обна¬ружатся способности к той или иной деятельности, чем больше внимания будет уделено их развитию, тем легче ему будет найти свое призвание в жизни
9
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Литература #Русский язык #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Все учителя #Школьное образование
План работы с одаренными детьми
Данный материал может быть полезным всем учителям при составлении работы с одаренными детьми
0
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Воспитатель #Дошкольное образование
Консультация для воспитателей «Использование ИКТ технологий при ознакомлении дошкольников с художественной литературой»
Консультация для воспитателей, о том как использовать ИКТ технологии на занятиях
7
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Социальный педагог #Воспитатель #Психолог #Дефектолог #Дошкольное образование
Консультация для родителей
Компьютер: вред и польза гаджетов для детей старшего дошкольного возраста.
2
#Физкультура #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Воспитатель #Руководитель физического воспитания #Дошкольное образование
План - конспект физкультурного занятия
План - конспект физкультурного занятия с использованием детского игрового спортивного комплекса ДиСК-2 В.С. Скрипалева в подготовительной группе.
1
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Учитель начальных классов #Воспитатель #Дошкольное образование
Методическая разработка по теме: «Методические рекомендации по использованию нетрадиционных техник рисования в детском саду»
Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.
"Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок", - утверждал В.А. Сухомлинский.