12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
Материал опубликовал
Элен38

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №120 Выборгского района














Образовательная деятельность по грамоте и развитию речи

 с детьми старшего дошкольного возраста в центрах активности

по теме: «Транспорт».

Большая регата.

                                                                           









Корчинова Елена Михайловна–

воспитатель





Санкт - Петербург


2020

Цель:

Расширять представления детей о морском транспорте и закреплять полученные знания в центрах активности.

Задачи.

Грамота и развитие речи

Развивать связную речь.

Активизировать словарь детей за счет новых слов и словосочетаний.

Развивать фонематические процессы: развивать умение услышать звук и выделить его в ряду других звуков, слов; развивать умение разделять слова на звуки.

Формировать умение согласовывать существительное с числительным, с прилагательным, глаголом.

Формировать умение образовывать сложные слова из двух слов.

Исследовательская деятельность

Продолжать с детьми исследовать суть явлений и объектов.

Вызывать интерес к проведению опытов с водой, используя различные материалы: лист бумаги, лист фольги, дерево, пенопласт, гальку, пробку, керамзит.

Изобразительная деятельность

Совершенствовать у детей технические навыки изобразительного искусства.

Познакомиться со свойствами непромокаемой бумаги .

Формировать умение использовать для передачи фактуры различные сыпучие материалы.



Материалы и оборудование: деревянная ладья - 4м в длину (изготовили родители), выставка «Водный транспорт», украшение группы-«палубы» флажками, мультимедийная система, презентация на тему «Виды транспорта», объект для выбора центров активности (солнце), д/и «Какого цвета буква - определи, обведи и заштрихуй», д/и «Кто первый прибежит на корабль», тазики с водой, материалы для опытов из центра экспериментирования, лист А-1 голубого цвета.

Предварительная работа: Изготовление украшений для палубы, изготовление парусников из различных материалов, рисование пейзажей различными техниками и материалами на тему «Большая регата», работа с родителями по оформлению группы, поиску материалов и организации выставки «Виды транспорта».

Круговой сбор.

Дети собираются на групповой сбор(круг):

Звучит свисток

В.: -- Ребята, сегодня у нас «Большая регата».

Что такое регата? Кто участвует в регате?

(Ответы детей)

-- Чтобы прийти к финишу первым и победить в регате, нужно пройти серьезные испытания.

1. Загадки о транспорте.

В.: Как назвать одним словом все отгадки?

-- Виды транспорта (воздушный, водный, наземный, подземный).

2. Сюрприз. Презентация водного транспорта.

3. История возникновения лодки.Быль

4. Домашняя заготовка. Стихотворение читает ребенок.

5. Краткий морской словарь.Дети объясняют значения морских терминов

В.: Молодцы.

-- Погода хорошая. Полный штиль. Светит солнце

(На столе лежит вырезанное из бумаги солнце - на лучах центры активности)

-- Сегодня работают 3 центра активности: Центр науки и природы, центр грамоты и развития речи, центр творчества.

Давайте узнаем какую работу нужно провести в центрах.


В центре науки, ребята, вы проведете опыты с водой и сконструируете парусники, спустите их на воду. Необходимо сильно дуть, чтобы парусник пришёл первым.

В центре искусства вы изготовите коллаж на тему « Большая регата», исследуете свойства новой цветной бумаги и попробуете использовать сыпучие вещества для передачи фактуры на листе бумаги.

В центре грамоты и развития речи  вы поиграете в игры: «Найди букву и раскрась по цвету», «Кто первый сядет на корабль», п/и «Назови ласково», игровые упражнения.

В.: --Возьмите свою фотографию и положите на лучик солнышка, на котором изображен центр, в котором вы бы хотели работать. Кто выполнит работу и захочет перейти в другой центр, нужно переложить фото на следующий центр активности.

Дети работают в центрах.

Подведение итогов в центрах активности: ходим по центрам, смотрим и обсуждаем результаты.

Благодарю детей. Регата подошла к финишу.

В заключение дети делают перестроение под военный марш подготовленный с музыкальным руководителем.

Во второй половине дня можно с детьми провести соревнование: разделить детей на две команды провести п/и «Перепрыгни с палубы на палубу», «Кок поит команду компотом», «Завяжем морской узел».

Интеллектуальная игра «Знание морских слов».

Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»


Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.