Публикации по теме «Воспитатель» (40381-40400)

5
Игры на сплочение
В течение смены вожатый с отрядом очень часто оказывается в ситуации вынужденного ожидания (перед столовой, перед началом мероприятия или экскурсии и др.). В таких случаях помогут краткосрочные игры на сплочение коллектива — веселый и полезный вид деятельности. Организовав детей с помощью игры, вожатый, во-первых, никому из них не даст скучать, а во-вторых — они не смогут потеряться.
3
Конспект открытого занятия «Путешествие в сказку»
Занятие по сказке колобок, с детьми второй группы раннего возраста. Использовались все образовательные области, основной упор делается на развитие речи, что достигается путем инсценировки сказки.
1
Классный час «Живое слово ветерана»

Цель: воспитание патриотических чувств на примере биографии участника Великой отечественной войны Валеговой Екатерины Павловны.
Задачи:

  • воспитывать у обучающихся чувство уважения и почтительного отношения к ветеранам Великой Отечественной войны;
  • узнать о военной биографии ветерана Великой отечественной войны. - вызвать у школьников чувство гордости за свой народ, своих односельчан;
  • воспитывать чувство ответственности за всё, что происходит в мире; развитие творческих способностей учащихся, развитие навыков устной речи, выразительного чтения;
  • воспитание чувства уважения к ветеранам через живое общение с ними;
  • воспитание чувства гордости за свою Родину и её историческое прошлое.
8
Мастер класс по созданию экологической игрушки

Этот мастер-класс проводили весной этого года с детьми подготовительной группы. Дети вместе с родителями изготавливали экологическую игрушку. Мы делали ежиков . Наблюдать за процессом было интересно и родителям и детям.

2
Доклад «Нарушение дисциплины. Причины. Способы устранения»

В докладе систематизированы основные виды нарушения дисциплины в школе, выявлены причины, предложены меры по профилактике и устранению нарушений. Доклад подготовлен к педагогическому совету. Сопровождается презентацией.

3
Консультация «Обновление образовательного процесса в ДОУ с учётом введения ФГОС дошкольного образования»

Просто и доступно описаны вводные моменты ФГОС ДО для педагогов разного уровня.

ФГОС – нормативные правовые акты федерального уровня, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ дошкольного образования, начального, основного, среднего общего образования, имеющих государственную аккредитацию.

СТАНДАРТЫ - это основные правила поведения, законные и правомочные требования.

1
Модель воспитательно-образовательного процесса в ДОУ с учетом ФГОС

Развернутая информация по образовательному процессу в ДОУ с учетом ФГОС ДО.

Модель воспитательно-образовательного процесса

Cоздать усовершенствованную модель воспитательно-образовательного процесса, которая войдет в базовую часть образовательной программы ДОУ. Такая многогранная модель станет индивидуальной для каждого конкретного дошкольного учреждения.

2
Методическое сопровождение внедрения ФГОС в практику дошкольного образовательного учреждения
Разработка Программы перехода на ФГОС, ориентированной на изменение профессиональной позиции педагога и совершенствование опыта практической деятельности в соответствии с новой образовательной программой.
0
Расписание НОД для всех возрастных групп дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДОУ
Расписание разработано для определенного дошкольного учреждения с 11 групповым прибыванием детей.
29
Тренинг командообразования «Веревочный курс»

Программа тренинга представляет собой комплекс упражнений, которые развивают в участниках «командный дух», чувство доверия, ответственности и уважения к каждому участнику коллектива.

5
Конспект внеклассного мероприятия в 1 классе «Ох, уж эти сказки»

Данное мероприятие направлено на привитие интереса к чтению художественной литературы, развитие навыков связной речи детей, обогащение словарного запаса, развитие внимания, памяти, логики. А также умение работать в творческих группах.

Цель:

  • Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
  • Способствовать созданию единого образовательного пространства.
  • Показать навыки детей, формы и методы работы со сказкой.
  • Развитие связной речи, речевого слуха, общих речевых навыков, просодической стороны речи, творческих способностей, выразительности движений, жестов, мимики.
  • Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению.
  • Дальнейшее развитие интереса к сказкам и к чтению.
3
Презентация «Развитие речи ребёнка второго года жизни»

Показатели развития речи ребёнка, рекомендации по развитию речи, признаки риска задержки речевого развития.

3
Памятка родителям для организации занятий по заданию учителя-логопеда

Данную памятку можно поместить в информационный уголок для родителей в начале учебного года.

Если вы хотите помочь своему ребёнку, не забывайте, что:

  • для появления положительной динамики в развитии речи нужны время, терпение и система;
  • родители и специалисты должны работать в тесной связке – только тогда можно достигнуть желаемого успеха;
  • необходимо выполнять всё, что назначено специалистом, и не от случая к случаю, иначе проблемы могут только усилиться;
1
Сравнительный анализ каналов поступления информации
В публикации проведено сравнение каналов поступления информации и перечислены как положительные, так и негативные аспекты средств массовой коммуникации. С этим я выступала на курсах и включала выступление в портфолио.
5
Советы для родителей по развитию речи детей дошкольного возраста

Данный материал можно поместить на стенде для родителей.

Поговори со мной… О хорошем развитии речи как условии успешного обучения в школе говорят много. Однако родители не всегда осознают, как же эту речь развивать.

Часто можно услышать: «Мы так много читали ребёнку, рассказывали стихи, учили, объясняли, так много обо всём разговаривали, но результата нет; сам ребёнок не может ни описать самую простую картинку, ни о чём-то рассказать…».

7
Выступление «Социализация детей-сирот с ОВЗ через сюжетно-ролевую игру»

Особое социальное значение и остроту приобретает решение проблемы социализации детей-сирот с ОВЗ в условиях детского дома.

Социализация – процесс, а также результат усвоения человеком опыта общественной жизни и общественных отношений, который обеспечивает ему адаптацию в современном ему обществе.

1
Идеи для игр с залом

Ведущий предлагает игру на внимание.

На любые его фразы играющие должны отвечать наоборот. Например, ведущий говорит <добрые>, игроки - <злые>. Вот возможный текст игры. Ведущий: <Здравствуйте, ребята>. Играющие: <До свидания>. Ведущий: <Да, здравствуйте>. Играющие: <Нет, до свидания>. Ведущий: <Ну, хорошо, до свидания>. Играющие: <Здравствуйте>. Ведущий: <Ой, ребята, какие вы хорошие>. Играющие: <Плохие>. Ведущий: <Ну, плохие>. Играющие: <Хорошие>. Ведущий: <Вы же только что были плохими>. Играющие: <Хорошими> Ведущий: <Ну ладно, ладно, хорошими> Играющие: <Плохими>, и т. д.

5
Сценарий театрализованной игры на местности «Нить Ариадны»

Цели и задачи:

познакомить детей с греческой мифологией;

познакомить ребят с физической культурой и спортом Древней Греции;

развить наблюдательность, сообразительность, находчивость и ловкость у ребят;

создать здоровый психологический климат в отрядах в процессе совместных спортивных состязаний;

сдружить отряды — участники соревнований.


Сборник методических разработок и педагогических идей