Публикации по теме «Директор - Завуч - начальник» (5201-5220)
КОС по управленческой психологии (фрагмент) СПО специальность «Экономика и бухгалтерский учет». Практическое занятие № 1.
Инструкция: ответьте на вопросы «да» или «нет».
1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?
2. Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить, посочувствовать?
3. Считаете ли вы себя беззаботным человеком?
Еще одно «историческое» произведение — в память о подставленных Николаем I офицерах, честь которых оказалась превыше суетных способов ужиться с обществом.
Фрагмент УМК по дисциплине «Управленческая психология» СПО «Экономика и бухгалтерский учёт.
1. Место (время) выполнения задания: кабинет «Социально-экономических дисциплин», в учебное время (на уроке)
2. Максимальное время выполнения задания: 2 академических часа
3. При ответе на вопросы обучающиеся могут воспользоваться расходным и наглядным материалом
4. Указать другие характеристики, отражающие сущность задания: обучающиеся письменно выполняют задания практической работы и защищают работу
В статье речь идет о многофункциональных центров прикладных квалификаций.
Формирование многофункциональных центров прикладных квалификаций предусмотрено Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» и направлено на преодоление разрыва между потребностями экономики в квалифицированных рабочих и реальным уровнем их подготовки в системе профессионального образования и профессионального обучения [1].
В статье речь идет о обучении и трудоустройстве обучающихся политехнического колледжа.
Подготовка специалистов автомобильного профиля в условиях политехнического колледжа осуществляется по федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования третьего поколения (ФГОС СПО-03). Стандарты третьего поколения предусматривают освоение основной профессиональной образовательной программы по выбранной специальности.
Необычный формат упражнения помогает заинтересовать обучающихся, активизировать их память, внимание и мышление.
1. Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Мои стихи, посвященные гражданской войне. В принципе, любой, но через год также актуальны к 100-летию.
Не на запад идут батальоны,
А туда, где привычен рассвет,
Чтоб потом восклицать удивленно
По прошествии нескольких лет.
Цель: изучение и овладение основными приемами и способами парикмахерского дела.
На протяжении всего 2014-2015 учебного года реализовывалась программа по профильной подготовке «Как стать парикмахером?». Занятия проводились 1 раз в учебную неделю по 1 часу.
Комиссия в составе (Ф.И.О., должность)
1).__________________________________________________________________________________
2).__________________________________________________________________________________
3).__________________________________________________________________________________
Профилактика здорового образа жизни находится на общегосударственном уровне и предполагает консолидацию усилий различных ведомств. При этом ведущая роль представлена системе образования. Данная работа в нашей школе является основополагающим элементом всей работы педагогов, проходит «сквозным действием» через весь учебно-воспитательный процесс, направленный на развитие учащегося и включает в себя сотрудничество всего коллектива школы и родителей.
Здоровый образ жизни — это залог долголетия, успешной реализации своих планов в будущем. Ребята могут в игровой форме проверить свои знания о ЗОЖ. Данный материал поможет в работе не только учителям ОБЖ, но и классным руководителям, зам.директора по ВР, соц.педагогам, организаторам.
Стихи, написанные 17 лет назад, но очень актуальные в следующем году — к 100-летию...
Могучий холуй у подгнившего трона
Убит. Мономаха златая корона,
Венчавшая прежде великих царей,
Уже пошатнулась. На главах церквей...
Данный урок музыки в 6 классе в 3 четверти по программе Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой предполагает создание условий для формирования представлений учащихся о музыкальной иллюстрации через осмысление музыкального образа на основе сюиты русского композитора Г. Свиридова «Метель». Дети постепенно убеждаются в возможности симфонического оркестра раскрытия образов литературного произведения, расширят свои представления о связях музыки и литературы.
Организаторы — Федеральное агентство по делам национальностей совместно с Министерством национальной политики Удмуртской Республики, автономная некоммерческая организация «Ассамблея народов Удмуртии» при поддержке Общероссийской общественной организации «Ассоциация антропологов и этнологов».
Стихи про родную Самару.
Самара – первая любовь,
Моя судьба, моя дорога,
Сюда, побыв вдали немного,
Я возвращаюсь вновь и вновь.
Диктант
Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встает солнце. Под яркими лучами солнца сверкает голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.
Важно в первом классе уже начинать работу по формированию УУД, в частности умений работать с информацией. Предлагаю коллегам такой урок.
Цель: развитие умений смыслового чтения
Задачи:
- развивать навык чтения;
- развивать умение воспринимать художественное произведение;
- формировать умения смыслового чтения;
- формировать познавательный интерес для работы с текстами...
