В данной статье описывается деятельность по реализации управленческого проекта «Управление инновационной деятельностью в художественно-эстетическом развитии дошкольников», предполагающего активное взаимодействие всех участников образовательных отношений. В ходе реализации проекта в ДОУ создаются условия, способствующие художественно - эстетическому развитию воспитанников, обеспечивающие самореализацию, эмоциональное благополучие каждого ребенка и на этой базе развитие его духовного, творческого потенциала.

Тайм-менеджмент

Поделка выполнена из природного материала.

Систематизировать знания детей о свойствах воздуха через организацию совместной деятельности.

Во 2 младшей группе прошло познавательное занятие на тему: « Моя Семья». На занятии продолжали формировать у детей представление о семье; учили правильно называть членов своей семьи; воспитывали добрые чувства по отношению к своим близким; формировали духовно – нравственные ценности; развивали диалогическую речь.

В рамках преемственности по профориентации детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Эти элементарные знания помогают детям расширить свои познания о работе родителей, бабушек и дедушек, поближе познакомиться с рабочим местом мамы и папы, узнать, что именно выполняют они на работе. Профориентация дошкольников стала одним из направлений работы нашего коллектива.

Непрерывный поток транспортных средств и пешеходов на дорогах.

Узнать об особенностях экономического развития Челябинской области.

Рассказ о своей малой Родине, поселок в котором живём.

Творческий процесс в сочетании с мультимедиа мотивирует детей на активную позицию в стихосложении. Работа с рифмой является важным аспектом в создании стихотворных фраз. Дети смотрят мультфильм и включены в творческий процесс.