Публикации по теме «Дошкольное образование»

Памятка для родителей: Осторожно – открытое окно!

Использование камешков Марблс очень разнообразит работу учителя-логопеда. Дети с интересом выполняют различные задания, что делает работу более эффективной.

Цель: Привитие любви к своей малой Родине, расширение общекультурных и социальных знаний детей. Задачи: Обучающие: -формирование представлений детей о малой Родине- родном крае, его достопримечательностях -приобщение к культуре Ставрополья. Развивающие: -развивать связную речь, обогащение словаря. Воспитывающие: -воспитание патриотических чувств –любовь и гордость за Ставропольский край. -формировать эстетические чувства, толерантность. Форма проведения занятия: урок –беседа.

Презентация подготовлена для дошкольников в рамках работы по изучению творчества детского писателя - Эммы Мошковской к её 100-летию .

В современном мире все больше внимания уделяется развитию когнитивных способностей детей. И это не случайно, ведь именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент для успешного обучения в школе и дальнейшей жизни. В своем опыте работы я все чаще обращаюсь к нейроиграм – увлекательному и эффективному инструменту развития мозга ребенка.

Игра разработана для знакомства с творчеством детской писательницы Эммы Мошковской к 100-летию.

В пособии представлены рекомендации родителям: на что следует обратить внимание и какие упражнения можно выполнять, чтобы развивать речевое дыхание.

ТИШИНА Дети, держась за руки, идут по кругу и приговаривают: Тишина у пруда, Не колышется вода, Не шумят камыши. Засыпайте, малыши! После того, как дети проговорили эти слова, они приседают и прячут голову, опустив ее. Нужно просидеть не шелохнувшись на протяжении 10 секунд. Кто пошевелится или не удержит равновесие, выбывает из игры. Игра учит умению сравнивать явления природы со своими действиями, умению успокаиваться как камыш у пруда.

Новизна работы по социально-эмоциональному развитию заключается во взаимодействие всех участников образовательного процесса, ориентированных на социально – эмоциональное благополучие ребенка.

Конструирование из строительного материала как часть игровой деятельности представляет собой интересную, но очень сложную практическую деятельность, направленную на получение результата (конструкции). Оно формирует у ребенка конструктивные представления и конструктивное мышление, а также развивает поисковую деятельность во всех видах и формах. Все это является необходимым условием не только умственного развития дошкольника, но и развития личности в целом. Задача педагога не только наполнять жизнь детей впечатлениями, но и создавать условия для более глубокого усвоения окружающего, формировать

Влияние нейрогимнастики на детей дошкольного возраста. Применение нейрогимнастики на логопедических занятиях. Практические советы по внедрению нейрогимнастики на занятия.

Цель: Развивать у детей познавательный интерес, интеллектуальную и речевую активность. Воспитательные задачи: Воспитывать любознательность, активность, организованность; пробуждать интерес к познанию окружающего мира. Развивающие задачи: Стимулировать к проявлению волевых качеств; развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать. Образовательные задачи: Формировать умения в составлении и решении логических задач; расширять представление детей о дружбе, побуждать детей к творческому рассказыванию. Основная образовательная область «Развитие речи» Оборудование: Конверты с заданием,

Рисунок "Дед Мороз"

Рисунок "С Новым годом!"

Аппликация "Осенний букет"

Проект "Готовим песочное печенье" предоставляет детям возможность познакомиться с процессом приготовления песочного печенья, освоить простые кулинарные навыки, узнать о свойствах продуктов, а также развить творческие способности и умение работать в команде.

Знакомство детей с историей малой Родины - городом Щёлково.

«День, проведённый ребёнком без прогулки, потерян для его здоровья» Г.А. Сперанский

Формирования основ пожарной безопасности у детей старшего дошкольного возраста — создание у них знаний, навыков и установок, способствующих безопасному поведению и предотвращению бедствий, связанных с огнем.

Современные дети живут в мире технологий, часто отдаляясь от природы и её явлений. Данный проект призван развить у детей интерес к окружающему миру, научить наблюдать за изменениями погоды, понимать взаимосвязь между явлениями природы и жизнью растений, животных и человека. Создание метеостанции на участке детского сада позволит детям на практике знакомиться с различными метеорологическими приборами, проводить собственные исследования и фиксировать результаты наблюдений.