Публикации по теме «История» (881-900)

Это небольшое слайд-шоу о "Седьмой симфонии" Д. Д. Шостаковича: рассказ, стихи, первая часть "Нашествие" в исполнении Академического симфонического оркестра Самарской государственной филармонии. Дирижёр – заслуженный артист РФ Георгий Клементьев. Текст озвучивает Виктор Марочкин, 9 класс

Викторина сделана на платформе Onlinetestpad.com. Она состоит из 25 вопросов о блокаде Ленинграда в годы Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг.: события, памятники, люди, места.

Урок по истории 9 класс.

Работа выполнена ученицей, в рамках дополнительного Д/З по географии.

Тест может быть использован учителями специальной (коррекционной) школы для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Тест проверяет знания обучающихся ао разделу "Древняя Русь" учебника "История Отечества. 7 касс", И.М. Бгажноковой, Л.В. Смирновой.

Цели тестовой работы по итогам повторения курса истории древнего мира: установить остаточный уровень знаний и умений учащихся за курс истории 5 класса в соответствии с требованиями по предмету; определить уровень овладения учащимися основным понятийным аппаратом курса истории Древнего мира (в т.ч. религия, демократия, патриции, плебеи, демократия, республика), датами основных событий (в т.ч. период истории Древнего мира, установление республики в Риме), усвоением значительных процессов, основных событий, их участников, важнейшими достижениями культуры и системой ценностей .

Урок истории для обучающихся 6 класса

В тестовой работе 14 заданий в рамках повторения материала изученного по разделу Раннее средневековье.

На сегодняшний день в содержательных линиях в контексте изучения истории своего региона произошли серьезные изменения, акцент ставится на более узкие содержательные темы в изучении своей малой родины, к которым в прошлом уделяли незначительное место , такой темой является сегодня История Русской Америки , которую рассматривают как составляющую часть истории развития Иркутской губернии, а Аляску как уезд Иркутской губернии до 1799 года.В данном вопросе попытаемся разобраться.

В методической разработке по теме: Методы , формы, приемы формирования учебной мотивации на уроках истории» дается характеристика различных методов и способов работы на уроках истории, вызывающие интерес к изучаемому материалу. В приложении разработки предлагаются фрагменты заданий, которые можно использовать в контексте повышения учебной мотивации учащихся на уроках истории .

В проектной работе исследуется проблема повышения интереса к изучению памятников.

Урок по теме Индустриализация в СССР

Тема Гражданская война.Урок Причины победы большевиков в Гражданской войне.

Цель: Повторение и обобщение изученного материала по истории Египта Задачи: Образовательная: 1. Повторить в игровой форме материал по теме «Древний Египет»; Развивающие: 1. Развивать интерес учащихся к изучению истории; 2. Развивать у учащихся умение давать полный аргументированный ответ. Воспитательная: 1. Способствовать формированию коммуникативных качеств у учащихся, сплочению коллектива.

В работе представлен конспект урока по Новейшей истории 9 класс. В теме раскрываются основные события революции октября 1917 года.

Культура как феномен, и ее основные особенности

В ходе выполнения данной работы, ученик показывает своеобразие народов севера России. Особое внимание уделяет традициям, образу жизни, вероисповеданию.

Проверочная работа по истории России в форме теста

Чтобы проводить эффективные уроки, необходимо проделать большую подготовительную работу: собрать материалы, разработать урок, подготовить наглядные пособия и раздаточные дидактические материалы. Чтобы сэкономить время, предлагаем воспользоваться разработками педагогов УРОК.РФ. В подборку вошли конспекты уроков по теме Древней Греции с презентациями и раздаточным материалом.

Урок истории в 7 классе по теме «Российское государство XVI в.: быт и нравы» - урок изучения нового материала. Данный урок является базовым в разделе «Россия в XVI веке». Данная тема в системе уроков решает важные задачи: завершает изучение истории России XVI в. и формирует целостное представление у обучающихся об истории России XVI века. Состоит из трех этапов: мотивационно-целевого, содержательно-операционного, контрольно-оценочного