Публикации по теме «Кемеровская область»

Цель: Закреплять умения детей в изготовлении поделок из бросового материала на основе определенной схемы действий. Задачи: Обучающие: -учить выделять основные свойства бросового материала; -уметь применять ранее полученные знания ; -совершенствовать навыки правильной подготовки рабочего места. Воспитывающие: - развивать чувства долга и ответственности за результаты собственной и коллективной деятельности; -воспитывать любовь к природе. Развивающие: - умение планировать собственную деятельность; - умение преодолевать трудности ручного труда; -развивать мелкую моторику рук.

Дать детям понятие о некоторых свойствах воды (течёт, льётся, смывает загрязнения, помогает рисовать). Развивать понятие о культурно-гигенической процедуре — умывании, необходимых для него предметах, учить пользоваться мылом и водой аккуратно, экономно. Развивать связную речь, умение внимательно слушать и понимать вопросы взрослого, давать краткие ответы на них. Воспитывать любовь к чистоте, опрятности, желание экономить природный ресурс (воду), доброту, отзывчивость.

Закрепить знания детей о профессиях; познакомить с деятельностью врача – окулиста, спецификой его работы, расширить знания о медицинских инструментах; закреплять правила личностной безопасности, обогащать словарный запас; воспитывать бережное отношение к своему здоровью; воспитывать уважение к труду врача; учить детей отображать в игре полученные на занятии знания, побуждать вести ролевой диалог.

Выявить знания детей о названии страны, города, некоторых городских объектах; выявить знания детей о членах своей семьи, их занятиях и взаимоотношениях, общественных и семейных праздниках, традициях; выявить знания детей о людях разного пола и возраста; выявить знания детей о некоторых профессиях, инструментах, необходимых для работы; выявить умение вежливо общаться со взрослыми.

Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация.

Дети работают в группах по 5 человек, выполняя 10 заданий. Результаты выполнения с первого по восьмое задание записываются в задание 9. Задание 10– дополнительное, в котором дети могут добавить свои сведения, наблюдения, фактические исторические данные. Итогом совместной работы группы является свой «продукт»: выпуск газеты или презентация. У данной проектной задачи нет единственно правильного варианта решения, за исключением фактических данных. Создавая свой «продукт», дети заготовленный текст наполняют фактическими данными (датами, фамилиями, цифрами), при этом осуществляют отбор материала,

Данная презентация способствует расширению знаний о родном крае, воспитанию гордости и любви к нему.

Рабочая программа по учебному предмету "Окружающий природный мир"

Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое. Но в осенне-зимний период у детей угасает интерес к развитию растений, так как нет наглядности, а у детей наглядно-образное мышление. Для решения этой проблемы был создан «огород на окне», который позволяет вести наблюдения за ростом и развитием растений, проводить экспериментальную работу по выявлению факторов, влияющих на рост и развитие растений и получение устойчивых трудовых умений и навыков по уходу за культурами огорода

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 43.02.11 Гостиничный сервис. в части освоения основного вида профессиональной деятельности: «Организация обслуживания гостей во время проживания»

Составление рассказа детьми с опорой на постройку из Лего конструктора

Предлагаемый материал будет полезен учителям, они могут использовать его для привлечения внимания учащихся к родному краю в процессе преподавания английского языка.Данная работа  также поможет учащимся лучше узнать свой город, проникнуться любовью к родной земле.

Данная программа внеурочной деятельности (дополнительного образования) предназначена для определенной категории обучающихся начальной школы; закладывает фундамент экологического образования, способствует развитию творческих способностей младших школьников, вводит в начальный курс исследовательской деятельности, готовит детей 1-3 классов принимать участие в разнообразных формах досуговой деятельности.

Опыт реализации программы подготовки педагогических кадров, в рамках класса психолого-педагогической направленности

Методическая разработка профориентационного ринга «Профессии Кузбасса»

-Закреплять умение сравнивать предметы по величине, называть геометрические фигуры, умение работать за столом. Задачи: 1. Закрепить умения различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и составить картинку из этих фигур; 2. Закрепить умения устанавливать отношения между понятиями «один», «много»: «больше» и «меньше»; 3. Закрепить умения различать части суток: утро, день, вечер, ночь;

Утренний круг. Цель и задачи утреннего круга: • Создавать эмоциональный настрой на весь день – «задать тон» • Создание условий для межличностного и познавательного - делового общения детей и взрослых. • Развивать навыки (общения, планирование собственной деятельности и т. п.). • Учить объяснять словами свое эмоциональное состояние. • Развивать навыки культурного общения (приветствие, комплименты и т. п.) • Учить формулировать суждения, внимательно слушать высказывания других, аргументировать свои высказывания, отстаивать свою точку зрения.

Воспитание любви и интереса к музыке, • Обогащение музыкальных впечатлений детей посредством знакомства с разнообразными музыкальными произведениями, • Знакомство детей с простейшими музыкальными понятиями, развитие навыков в области музыкально-ритмического движения,

Материал для обследования состояния письма

В данной работе представлен фотоотчет по изготовлению изделия из разных материалов